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모더니즘
Ⅲ. 20세기(20C)의 미술교육
1. 자유표현
2. 아동중심 미술교육
3. 창의성 중심 미술교육
Ⅳ. 20세기(20C)의 한국문학
Ⅴ. 20세기(20C)의 대중문화
Ⅵ. 20세기(20C)의 유교
Ⅶ. 20세기(20C)의 환경문제
Ⅷ. 20세기(20C)의 미니멀리즘
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비판의 목소리, 한국독어독문학회, 1990
진상범, 독일 교양소설(Bildungsroman)의 성립에 대한 원론적 고찰, 한국헤세학회, 2001
정인모, 70년대 독일 소설에 나타나는 탈정치화 경향, 독일언어문학연구회, 2008
차봉희, 독일 포스트모더니즘 소설과 90
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비판론
(1) 대중문화에 대한 긍정론
(2) 대중문화에 대한 비판론
3. 자본주의와 대중매체
(1) 자본으로서의 대중매체
(2) 대중매체의 집중화 현상
4. 대중매체의 경제적 기능
(1) 자본순환의 보조역할
(2) 타산업과의 상호의존성
제 2절 한국
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신학이 따로 없다고 말한다. 그것은 맞는 얘기다. 우리나라의 정서와 우리나라의 문화상황에 맞게 이루어지고 관심을 갖는 분야(한국의 토착화 신학, 만중신학,여성신학)이 모두 포스트모더니즘 신학이 될 수 있는 것 같다. 1.탈현대주의
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분석 [장미의 이름 V 영원한 제국 V 비밀의 문 ]
1. 도입
2. 인식의 불확실성
3. 존재론적 다원성
4. 소설의 한계
VI. 장미의 이름속의 포스트모더니즘 (postmodernism)
1. 포스트모더니즘 (postmodernism)
2. 영화의 기법들과 포스트모더니즘
3. 포
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비판이론
3.호르코하이머와 아도르노의 비판이론
4.하버마스의 비판이론
나. 포스트모더니즘
1.포스트모더니즘의 정의
2.포스트모더니즘 철학
3.포스트모더니즘 건축 및 디자인
4.포스트모더니즘 문학
5.포스트모더니즘 음악
결론
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포스트모더니즘 이후의 비판철학, 울력, 2009.
마단 사럽 저, 전영백 역, 후기구조주의와 포스트모더니즘, 조형교육, 2005.
김지현, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014.
김명희(교수),
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포스트모더니즘과 그 주변 이야기, 문학사상사
목영해(1991), 포스트모더니즘과 교육학과의 만남, 새교육 PP
서규환(1990), 포스트모더니즘의 사상적 도전과 한계, 사회와 사상
조화태(1993), 포스트모더니즘과 교육철학적 대응, 포스트모더니즘
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해체주의 - Jacques Lacan, Jacques Derrida
2) 포스트모던 페미니즘의 세 가지 관점 - H. Cixous, Luce Irigaray, Julia Kristeva
￭ H. Cixous
￭ Luce Irigaray
￭ Julia Kristeva
3) 포스트모던 페미니즘의 비판
5. 나오며
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분석 - 소통의 시도와 실패, 근대와 탈근대
- 1) ｢나는 편의점에 간다｣, ｢노크하지 않는 집｣
- 2) ｢스카이 콩콩｣
- 3) ｢그녀가 잠 못 드는 이유가 있다｣
4. 김애란의 달려라, 아비를 통해 얻
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