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통합 교육의 이론
1. 포스트모더니티 사회와 통합
2. 장애를 보는 관점
3. 통합의 주체로서의 개인
ꊳ 통합 교육의 실천
1. 교수-학습의 방향 및 원리
2. 교육과정의 수정 및 조절
3. 통합수업에서의 협력교수
ꊴ 맺는 말
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모더니즘 이후의 미학, 열화당, 1995
◎ 허버트 리드, 도상과 사상, 열화당
◎ M. 칼리니쿠스 저, 이영욱 외 3명 역, 모더니티의 다섯 얼굴. 모더니티/아방가르드/데카당스/키치/포스트모더니즘, 서울, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미학의 정의
Ⅲ. 미
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모더니티의 다섯 얼굴-모더니티/아방가르드/데카당스/키치/포스트모더니즘
- Janson H.W, 이일 역(1980), 미술의 역사, 삼성출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아방가르드(전위예술)의 정의
Ⅲ. 아방가르드(전위예술)의 기원
Ⅳ. 아방가르드(전위예술)
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1. 모더니즘과 포스트모더니즘
* 모더니즘
- 개념적인 측면에서의 모더니즘은 과학과 도시문화, 자본주의의 발달과 깊은 관계를 맺고 전통을 거부하여 이성과 합리성, 계몽주의, 진보에 대한 믿음이 내재된 경향.
- 모더니즘은 또한 보편적
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포스트모더니즘』, 고려원, 1992, p.13.
M. 칼리니스쿠, 『모더니티의 다섯 얼굴』, 시각과언어, 1993.
Theodor W. Adorno(홍승용 옮김), 『미학 이론』, 문학과지성사, 1984.
Walter Benjamin(반성완 옮김), 「기술 복제시대의 예술」, 『발터 벤야민의 문예이
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모더니즘의 시적 기법」, 『모더니즘 시론』, 문예출판사, 1995, 325쪽 참조
7 한스 메이어호프, 이종철 역, 『문학과 시간의 만남』, 자유사상사, 1994, 20~27쪽 참조.
8 M. 칼리니스쿠, 이영욱 외 지음, 『모더니티의 다섯 얼굴』, 시각과 언어, 1993, 1
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모더니티와 모더니즘이라는 개념이 끊임없이 변화하고 새로워질 것이라 생각한다. 단어가 바뀌고 설명이 바뀌더라도 그것은 인간에 의한, 인간 사회에 대한 이념으로 존재할 것이다. 그러나 한편으로는 의문스럽다. 인간은 언제까지 이런 문
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(중간적 정의)
"modern(근대적)"과 "contemporary(동시대적)"의 탈동의어 현상 및 그 사이의 논쟁
참고
용어의 세가지 발전 국면
아방가르드 Avant-Garde 개념
아방가르드의 문화정치학적 메타포
아방가르드와 포스트모더니즘
Decadence의 의미
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모더니티\'의 세상을 살아가던 우리들에게 시원한 청량 음료와 같은 느낌으로 다가왔다. 그래서 많은 사람들이 우리 사회의 \'차이\'와 \'틈새\'를 찾아내서 보여주려 노력하기도 했다.
하지만, 오늘날 포스트모더니즘은 마치 철 지난 유행 상
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모더니티를 받아들여 자신들만의 새로운 모더니티를 만들어낸 미국처럼 문화를 걸러내는 필터적인 시각을 가지고 세계의 문화 속에 새로운 문화로서 앞장설 수 있는 모습이 되는 것일 것이다. 그 과정에는 어떠한 모습이 존재하는지는 알 수
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