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초를 두고 총체적인 분석과 극복을 시도하는 일을 애당초 거부하는 것 음 준제이다. 또한 다양한 국면을 보아야 한다고 이야기 하지만, 실제로는 경제적-정치적 관계들보다는 심리적-문화적 차원, 혹은 ‘담론’ 차원에 집중하는 경향이 많다
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되는 미술학습시간의 재구성
-교사에 의해 재구성하여 운영될 수 있도록
4.구성주의가 미술교육에 주는 시사점
①미술은 사고력을 성장시키기에 매우 적합한 교과이므로 사고력을 증진시킬 수 있는 상호작용이 그 중심활동으로 마련되어져
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포스트 모더니즘
개성 ·자율성 ·다양성 ·대중성을 중시한다.
기존의 모더니즘적 특성(객관적,합리주의적,이성적)을 벗어나 개인의 자율성과 창의성 주관성을 중요시 하는 철학.
인터넷의 등장과 개개인의 특성이 존중되는 사회가 도래함
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으로 하는 매우 소비적인 경제구조를 갖게 함으로써 생태계의 파괴에도 결정적인 영향력을 미칠 것이라는 불안한 전망도 갖게 한다. 무엇보다도 거미줄과 같이 인간의 삶의 기본정황을 누비고 있는 소비문화의 상업주의적 기호체계는 일종
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창조해내는 모습도 볼 수 있었고, 여성의 사회적 차별같은 이데올로기적인 사진도 있었다. 이런 것이 새로움의 발전을 포기하고 역사적 양식으로 돌아가는 복고적 의식이 아닌가 싶었다.
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포스트모던 의 여러가지 갈래들
Ⅲ. 근대적 민주주의의 “포스트모던 사회”에서의 위상
1. 근대적 민주주의(Modern Democracy)
2. 근대적 민주주의의 한계에 대한 “포스트모던적” 대응
Ⅳ. 포스트모더니티가 지향하는 민주주의 가치들
Ⅴ. 결
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특징히 분명하게 존재한다. 물론 문화적 특수성을 문화 상호주의 혹은 상대주의 입장에서 인정하는 것은 북한의 문화나 가치관을 그것의 특정한 배경과 연관시켜 이해하는 것을 도움으로써 북한에 대한 이성적 이해와 남북한 주민간의 상호
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정신과학적 교육학 (주)사회평론
심성보 (1995). 전환시대의 교육사상 서울:학지사
야후와 네이버의 백과사전 및 지식인 1. 모더니즘과 포스트 모더니즘
2. 포스트 모더니즘과 교육학
3. 포스트 모더니즘 교육철학의 의미 및 전망
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치가 따로 있는 것이 아니고 모든 것이 문화이다. 그런 의미에서 90년대의 우리 시는 정치에서 문화로 나간다. 후기자본주의 사회가 강조하는 것은 문화의 자율성이 파괴된다는 것, 따라서 모든 영역으로 문화가 침투한다는 것 나아가 전자매
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포스트 모더니즘이 상당한 영향력을 지니고 있음을 알
려주는 건축물들이 보이고 있다. 얼마전 완공된 한국은행 강남전산센
터, 외대 용인 캠퍼스 도서관, 단대 천안 캠퍼스 율곡기념도서관이나
이제 세워질 대형 프로젝트인 춘향문화예술화
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