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으로 말해서 포스트모더니즘에 대한 몇몇 이론가들의 비판은 대략 다섯 가지 관점에서 요약될 수 있다. 첫째, 포스트모더니즘은 후기 산업 사회나 후기 자본주의 사회를 특징짓는 소비주의적 향락주의에 탐닉한다. 둘 째, 포스트모더니즘은
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모더니즘이 이미 사실주의로부터의 이탈이고 편차라면 포스트모더니즘은 그 모더니즘에서의 또 다른 이탈이 아니라 이미 모더니즘이 보인 편차를 더욱 연장하고 확대했다는 특징을 갖고 있다.> 도정일, 「서사의 회복과 현실 세계로의 회
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포스트모더니스트들은 새로운 사회적 조건에 적합한 보다 유연하고 다양한 교육체제가 요구된다고 주장한다. 물론 포스트모더니즘에 입각한 교육이 기존의 공교육체제를 전면적으로 거부하는 것은 아니다. 다만, 한편에서는 기존의 공교육
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모더니즘의 역사적 배경
(3)모더니즘과 형식주의
(4)모던과 모더니즘
(5)모더니티
(6)모더니즘과 모더니티
(7)모더니즘의 특성
(8)모더니즘 비판
2.모더니즘 문학
(1) 모더니즘 문학의 발생과 전개
(2) 모더니즘 문학의 특징
(3) 주지
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특징짓는 것이 바로 패러다임이라는 것이다.
3. 결론
이 글 첫 부분에서도 언급하였듯이 포스트모더니즘은 문학과 예술을 비롯하여 정치와 사회, 그리고 문화에 걸쳐 매우 폭넓게 확산되어 있는 현상임에도 그것의 본질적인 여러 조건들이 이
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모더니즘을 통해 포스트모더니즘 이해
개성, 자율성, 다양성, 대중성 중시
=>탈이념이라는 정치이념 생성
특징
①탈정전화:전통과의 극단적인 단절
②지식의 객관성
③보편성 거부(비결정성, 불확정설)
④실재에 대한 새로운 발견
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특징은 무엇이며 다른 나라 사람들은 어떻게 사고하고 있는지 그들의 문화를 이해하는 것이 바로 미술교육의 목적인 것이다. 포스트모더니즘 미술교육은 미술과 일상생활과의 관계를 중시하며 생활 중심의 이슈를 이해하려는 데에 초점이
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특징을 갖고 있다.
(9) 포스트모더니즘의 의의
포스트 모더니즘의 교육적 의의로는 소서사적 지식의 중시, 교육현장 내에서의 작은 목소리 존중, 과학적·합리적 이성의 극복과 그에 따른 감성적 기능 회복, 교육의 구조적 변화 촉발, 공교육
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포스트모던니즘의 도그마 포스트모더니즘은 나름대로 중심적 도그마를 가지고 있다. 이것은 체계적 이론과 철학을 부정하지만 그 자체는 매우 이론적이다. -데리다의 해체주의는 이론적인 기초가 튼튼하고 방법론적으로도 치밀한 고도의 지
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포스트모더니즘의 개념
(2) 포스트모더니즘의 등장(역사적 배경)
(3) 포스트모더니즘의 사상적 배경
(4) 모더니즘과 포스트모더니즘의 비교
(5) 포스트모더니즘을 바라보는 두가지 시각
(6) 포스트모더니즘의 특징
(7) 포스트 모더
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