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포스트모더니즘은 궁극적으로 체제 순응적이고 현상태를 계속 유지하기 위해서 사용되는 부르조아 자유주의의 교묘한 장치에 지나지 않는다`라는 관점을 가지고 있었다 1.포스트모더니즘의 정의 2.포스트모더니즘 긍정적, 부정적 측면
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post.htm (검색일자: 2001. 10. 08) http://www.ddorae.org/chgagbi/8/p6-1.htm(검색일자: 2001. 10. 20) Ⅰ. 서론 1. 연구 배경 및 목적 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 2 - 3 Ⅱ. 본론 1. 포스트모더니즘의 역사적 발전 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3 2. 포스트모더니
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포스트모더니즘의 부정적이고 파괴적인 측면이라고 한다면, 포스트모더니즘이 파편성, 상대적 차이, 다원성을 강조하며, 전체적으로 경직된 주체로부터 주관적인 것을 강조함으로써, 인간성의 해방을 유도하려는 것은 상당한 타당성과 호소
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포스트모더니즘의 이해에 있어서도 이전의 전통적 예술관, 문화가치관과의 상호보완에 의한 재해석과 비판적 수용이 보다 매끄러운 일이 아닐까 싶다. 특히, 어떤 분야의 실험에서 느껴지는 약간의 문화적 광기는 그 자신의 내부적 소재와
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포스트모더니즘의 이해에 있어서도 이전의 전통적 예술관, 문화가치관과의 상호보완에 의한 재해석과 비판적 수용이 보다 매끄러운 일이 아닐까 싶다. 특히, 어떤 분야의 실험에서 느껴지는 약간의 문화적 광기는 그 자신의 내부적 소재와
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부정적인 평가는 지나친 상업화이다. 무분별하게 이미지를 차용하고, 소비를 조장하는게 포스트모더니즘 문화의 이면이라 할 수 있는데, 건축 역시 이를 피해갈 수는 없는 것이다. 이러한 부정적인 평가는 포스트모더니즘이 갖는 필연적인
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포스트 모더니즘적 특성과 그에 연결된 의미를 알아보는 것이었다. 현 시대의 사회, 문화 전반에 많은 영향을 미치는 포스트 모더니즘적인 요소는 그 나름대로 긍정적인 평가나 부정적인 평가가 내려질 수 도 있을 것이다. 긍정적인 평가라
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포스트모던 시대의 기독교 교육 1) 대립-대결구도에서 협력-상호보완구도로의 방향 전환 / 8 (1) 가정교육 (2) 교회교육 (3) 학교교육 (4) 사회교육 2) 기독교 교육의 학문적 성격을 통한 대응적 측면 3) 기독교 교
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