|
본다든지, 건축을 미학적 기준 이전에 생리학적, 정신적, 심리적 기준에서 이해하려 한다든지, 또는 건축을 문화적 전통성에서 추구하려는 인간화 경향들을 들 수 있다. 1.모던룩의 정의
2.포스트 모던 디자이너
3.모더니즘의 분석
|
|
|
포스트모더니즘과 미술교육>
미술교육에서의 본질주의자와 도구주의자의 경향
미술에서의 대서사시와 작은 이야기
포스트모던 문화의 정의
문화와 미술과의 관계
공동체중심의 미술교육
᠇
|
|
|
정의는 내릴 수 없었지만 내가 생각하는 포스트모더니즘은 모더니즘 속에나 나타난 편견과 모순을 깨뜨리려는 시도라고 정의 지을 수 있을 것 같다. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 패러디의 정의와 활용
Ⅲ. 정치와 패러디
Ⅳ. 패러디의 폐단과
|
|
|
정의는 내릴 수 없었지만 내가 생각하는 포스트모더니즘은 모더니즘 속에나 나타난 편견과 모순을 깨뜨리려는 시도라고 정의 지을 수 있을 것 같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 패러디의 정의와 활용
Ⅲ. 정치와 패러디
Ⅳ. 패러디의 폐단과 나아
|
|
|
포스트모더니즘. 두산백과
https://www.doopedia.co.kr/
www.youtube.com/watch?v=UCHGd9iKTNQ 1. 포스트모더니즘에 대해서 조사하고 소칼이 한 행동에 대해서 조사하기
관련영상 www.youtube.com/watch?v=UCHGd9iKTNQ
2. Sokal의 행동은 비난받을 일이라 생각하는지
|
|
|
가치, 신념이 학교경영의 기본바탕을 이루어야 하며, 학교교육은 우리 공동의 몫이라는 신념과 가치를 지녀야 한다. 1. 포스트모더니즘에서의 학교교육
2. 포스트모더니즘과 생태적 인본주의 인간관
3. 생태적 인본주의 학교경영모형
|
|
|
, 2008
차봉희, 독일 포스트모더니즘 소설과 90년대의 한국 소설, 한신대학교, 1998 Ⅰ. 독일소설과 모더니즘소설
Ⅱ. 독일소설과 교양소설
Ⅲ. 독일소설과 대도시소설
Ⅳ. 독일소설과 동독소설
Ⅴ. 독일소설과 시민소설
참고문헌
|
|
|
정의(定義, definition)를 중시하며 추구한 이유는 무엇인가?
5. 소크라테스와 소피스트의 차이는 무엇인가?
______학과 학번__________________ 성명_____________ 점수_______
<예습 5> 플라톤 (1) 83-106쪽 4/5일 제출
1. 플라톤 이전과
|
|
|
포스트모더니즘적 특징들에 대해 설명해 보았다. 개인은 사회를 떠나 생활할 수 없으며, 스스로 자연적으로 모일 뿐만 아니라 개인이 마주하는 문제와 특정 목표 및 목적에 따라 적극적이고 지속적으로 서로를 끌어당기면서 사회(社會)를 구
|
|
|
모더니즘에서 포스트모더니즘 음악까지, 한국미학예술학회, 2009
- 서정윤, 20세기의 환경문제, 경남발전연구원, 1999
- 안대현, 회화를 통한 미술교육 :20세기 후기회화를 중심으로, 한국콘텐츠학회, 2010 Ⅰ. 20세기(20C)의 음악
1. 표현주의
2.
|
|
메뉴펼치기
