|
포스트모더니즘적 영상표현에 관한 연구”, 이화여대, 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생태학적 접근의 기본 가정
2. 생태학적 이론에 근거한 회색도시가 현대인의 생활에 미치는 영향 분석
1) 현대인의 회색도시에의 적합성, 적응성,
|
|
|
포스트포디즘 (Post Fordism)
2. 테일러리즘 (Taylorism)
3. 포디즘(Fordism)
4. 포스트포디즘(Post-Fordism)의 특성
5. 포스트포디즘과 현대 사회 위기
6. 포디즘에서 포스트포디즘의 변화
7. 포스트포디즘에 근거한 원격교육 - 미국의 원격교육
8. 시사점
|
|
|
포스트포디즘 (Post Fordism)
2. 테일러리즘 (Taylorism)
3. 포디즘(Fordism)
4. 포스트포디즘(Post-Fordism)의 특성
5. 포스트포디즘과 현대 사회 위기
6. 포디즘에서 포스트포디즘의 변화
7. 포스트포디즘에 근거한 원격교육 - 미국의 원격교육
8. 시사점
|
|
|
모습을 파악하는 것이 중요하다고 여겼기 때문에 각각의 詩人에 대한 조사 - 특히 서반아와 중남미의 아방가르드시인 - 는 적었음을 인정한다. 그리고, 포스트모더니즘과의 관계 구명도 리포트에서 제대로 다루지 못해서 무척 송구스럽게 생
|
|
|
포스트모더니즘과 교육공학: 포스터모더니즘의 교육공학적 시사점과 적용가능성. 교육공학연구 14(3), 231-258.
슈미트, J. (1995). 구성주의. 서울: 까치 １. 정보화시대의 구성주의의 이론적 위치
２. 구성주의의 정의
３. 구성주의의 지식
|
|
|
문화의 패러다임 中 ]
제 2장 대중문화론 지도그리기
1. 대중문화론의 범위와 평가
2. 대중문화론의 지형
1) 대중사회론
2) 계급문화론
3) 이데올로기론
4) 문화주의론
5) 헤게모니론
6) 포스트모더니즘론
[ 얘들아, 너희가 나
|
|
|
포스트모더니즘 관점에서 본 2019 개정 누리과정의 함의. 유아교육연구, 41(3), 237-267.
교육부. (2020). 학습공동체 만들어가기. 도서출판 공동체. 세종시
교육부. (2020). 놀이와 배움.
교육부 & 보건복지부. (2020). 2019년 개정 누리과정 놀이운영사례
|
|
|
읽는 창, 예술 사조와 마케팅 전략의 교감
- 르네상스 시대의 사실주의와 마케팅
- 바로크 시대의 역동성과 과시욕 자극
- 인상주의의 순간 포착과 감성
- 모더니즘의 기능주의와 합리성
- 포스트모더니즘의 해체와 다양성
- 마무리 결언
|
|
|
을 만든다면 자막방송은 진정한 문화적 코드로 더욱 자리 매김 할 수 있을 것이다.
참고문헌
김훈순(2001).“한국 뮤직비디오의 포스트모더니즘과 성정치학\".《한국방송학보》, 15-3호, p87∼128.
박은희(2000).“영상과 보조자막: 기호의 과부하\"
|
|
|
문화적으로 완전히 공백 상태에 빠져버림.
12년간의 나치지배의 종식과 함께 내부적으로 복잡하게 뒤엉킨 거대한 이데올로기의 구조물 붕괴
제 3국이라는 천년제국의 꿈이며 ‘총통’의 권능과 전권에 대한 신뢰며 여타 민족과 종족에 대
|
|
메뉴펼치기
