|
것이 중요
- 투자로 인한 미래현금흐름을 현재가치화 하는데 이용되는 할인율은;-
투자자가 그 투자로부터 기대하는 수익율을 의미 ● 제1절 개론
● 제2절 포트폴리오 이론
● 제3절 위험하의 투자의사 결정
|
|
|
포트폴리오 평가 16
※사례1 국사과 수행 평가 17
※사례2 국어과 수행평가 19
※사례3 지리과 수행평가 20
※사례4 수학과 서술형 수행평가 23
IV. 결론 24
1. 수행평가의 장점 24
2. 수행평가의 문제점 24
3. 수행평가의 개선안 25
※ 참고
|
|
|
이론과 실천방안』. 명지대학교 교육대학원, 2001.
김재춘. 『수준별 교육과정의 이해』. 교육과학사, 1999.
김충식. 『수준별 과제 제시를 통한 국어과 수업 지도 방안 연구』. 한국교원대학교 교육대 학원, 2003.
류혜연. 『수준별 수업에서의 평
|
|
|
견이 작용할 가능성이 많다.
다중지능이론에 입각한 포트폴리오 평가는 다음의 세 가지 범주 안에서 이루 어진다
* 표현수준 : 일상생활에서 인식한 사물을 상징화하여 제작하고 또한 전체적으로 통일되게 각 요소들을 공간 배치하는 능력을
|
|
|
포트폴리오 평가
포트폴리오 평가란 다중지능이론을 통해 체계화된 평가방식으로서 평가자가 포트폴리오를 통해 학습자 한 사람의 교육의 가능성을 평가하는 것을 말한다. 이를 통해 지능영역의 강점을 살려 학습자 본인의 약점을 보완 가
|
|
|
포트폴리오란 말은 원래 금융 분야에서 위험을 분산하기 위한 투자기법으로 개발된 내용이다. 다시 설명하자면, 불확실한 미래의 환경을 사전에 예측해 투자자들이 어떻게 대처할 것인가를 연구해 투자기회의 집합을 규명하는 이론이며 이
|
|
|
이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성
[주관식평가]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성
[객관식평가]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성
[포트폴리오]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성
[관찰법]
1. 이론적 배경
2.
|
|
|
[4] 투자철학
II. 환경 분석
[1] 거시 경제 분석
[2] 산업 동향 분석
III.기업 분석
[1] 거래내역
[2] 종목분석
[3] 투자지표
[4] 재무분석
Ⅳ.내재 가치의 추정
V.Portfolio 구성전략
[1] 최종 포트폴리오
V. 결 론
『참 고』
|
|
|
효율적인 교사의 반성적 실천
1) 저널 쓰기
2) 이야기 쓰기
3) 자서전과 생애사
4) 실행연구
5) 포트폴리오
6) 예술적 표현
|
|
|
포트폴리오를 제시했다.
철도 복합수송, 교통관리, 우편 자동화 및 공항 물류를 위한 지멘스의 통합 솔루션은 교통시스템의 보다 효율적인 네트워크를 통해 사람과 물류의 이동을 보다 효율적이고 친환경적으로 만든다.
헬스케어 인구 통계
|
|
메뉴펼치기
