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표기와 발음이 달라지는 음운 변동 현상을 효과적으로 교육하는 방법에 대한 본인의 연구와 경험을 종합해보면, 단일한 접근법보다는 다각적이고 통합적인 접근이 가장 효과적이라는 결론에 도달한다. 음운 변동 교육의 성공을 위해서는 학
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1.표준어
1) 표준어와 방언
2) 표준어의 기능
3) 표준어 사정 원칙
4) 표준어 규정
2.표준 발음
1) 표준 발음법
2) 표준 발음의 필요성
3) 표준 발음의 실제
3. 표기법
1) 한글 맞춤법
2) 표기의 실제
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공문서, 행정기관의 표시, 봉투 등에 새 표기법을 사용하도록 각 기관을 계도하여야 할 것이다. 각종 공무원 교육 과정에 이를 포함하는 것도 쉬운 실천 방법이 될 것이다. 인명 표기에서의 성공적인 정착을 위해 외교통상부의 여권 담당 부서
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표기가 아닌 발음표기 식의 대화 양식은 청소년들로 하여금 언어의 왜곡과 저급화를 초래하며, 이것은 그들의 사고의 틀을 붕괴 또는 왜곡시키는 결과를 초래하고 있다.
음란 폭력물을 상습적으로 탐닉할 경우 부정적인 영향을 청소년들에게
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표기가 아닌 발음표기 식의 대화 양식은 청소년들로 하여금 언어의 왜곡과 저급화를 초래하며, 이것은 그들의 사고의 틀을 붕괴 또는 왜곡시키는 결과를 초래하고 있다.
4) 사이버 일탈의 대책
청소년 사이버 일탈을 예방하고 극복하기 위한
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발음 おに(오니)를 지칭하게 되고 거기에 표기 鬼(귀)가 부여되었다.
도깨비는 사람들의 입에서 입으로 전해진 것으로 그로 인해 조선시대 이전까지 그 형체는 고정적이지 않았다. 이것은 도깨비 담을 향유하던 조선 시대에서는 허구적인 것
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표기하거나 ‘民’자에서 한 획을 생략하는 결획(缺劃)의 방법을 사용하기도 하였다.
이러한 諱俗은 우리나라에도 전래되어 신라 진성왕 때 숭복사비문(崇福寺碑文)에 새겨진 보력경오춘(寶曆景午春)이란 글자 중 경오(景午)란 표현은 당나
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발음 변화에 따른 표준어 규정.......................32
제１절 자음.........................................32
제２절 모음........................................34
제３절 준말........................................37
제４절 단수 표준어.................................
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프로젝트차 로마자표기법에 대해 외국인의 발음을 인터뷰할 사람이 필요했지만, 모두들 자신없는 영어실력에 서로에게 미루곤 했습니다. 할까말까 망설이게 될 때에 손을들어 적극적으로 하라는 아버지의 평소 가르침으로, 제가 손을 들었
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표기법에 대한 외국인의 발음을 조사하기 위해 인사동에서 외국인을 인터뷰한 적이 있습니다. 조원들 모두 외국인에 대한 경험이 없던 터라 선뜻 나서는 지원자들이 없어 인터뷰를 진행하기 힘들었습니다. 물론 저도 외국인과의 직접적인 경
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