|
정의 노력도 이런 현실을 인정하고 거기에서 출발하여야 한다. 그리하여 특히 방송 매체의 유행어나 문법과 어법이 파괴된 말을 쓰는 행동에 대해서는 즉각적이고 단호한 교정이 이루어져야 한다. 그리고 항상 표준어를 정확히 사용하도록
|
|
|
때문이라고 할 수 있다. 예를 들어 ‘I go school’과 ‘나는 학교에 간다.’라는 문장을 예로 들 수 있다. 영어에서는 주어가 온 뒤에 바로 서술어가 붙는다. 즉 상대에게 자신의 의사를 먼저 확실하게 말하고 있다. 그와 비교하여 한국은 목적지
|
|
|
쓰기, 동화서적, 2001
이익섭 - 한국어 표준어의 제문제, 일지사 1983
서정욱 - 국어 정서법의 이론과 실제, 문창사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 표준어의 정의
Ⅲ. 표준어의 체계와 내용
Ⅳ. 표준어의 문제점
Ⅴ. 표준어 관련 제언
참고문헌
|
|
|
표준어(표준말)의 정의, 표준어(표준말)의 특징, 표준어(표준말)의 역사, 표준어(표준말)의 기준, 표준어(표준말)의 음성모음화, 표준어(표준말)와 한자어, 향후 표준어(표준말)의 정책 과제 분석
Ⅰ. 표준어(표준말)의 정의
Ⅱ. 표준어(표준말)
|
|
|
정의하였다.
② 표준어의 발생
표준어는 자연적으로 발생하는 경우도 있지만, 인위적으로 제정하는 것이 일반적이다. 이 때에는 수도나 문화적 중심지의 교양 있는 사람들이 쓰는 언어가 표준어의 기반이 되는 일이 대부분이다. 한국의 서울
|
|
 |
표준어 중에서 ‘자장면’이 논란이 된 적이 있었는데 이를 ‘짜장면’도 혼용하여 사용할 수 있게 되었으며, 복사뼈와 복숭아뼈도 위와 같은 사례로 대한민국의 언어정책은 사람들의 의견을 수용하는 것을 알 수 있다.
2. 북한의 언어관
북
|
|
메뉴펼치기
