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중에 하나인 “대치” 혹은 “교체”라고도 하는 현상 중에 경음화는 특정 음소가 다른 음소로 바뀌는 대치 현상으로 본다. 이때“대치”란 국립국어원의 『표준어 규정』 제2부 『표준 발음법』의 제23항부터 제28항까지의 여섯 가지 환경에
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국어의 어두자음군은 통시적 변화를 거쳐 다른 지역에서는 대부분 경음으로 실현되고 있으나, 제주도방언에서는 오히려 유기음으로 실현되는 경향이 있다.
(11) 중세국어제주도방언표준어
뛰다튀다뛰다
(雙)착짝
이와는 반대로 표준어에서는
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한국 어문 규정
한글 맞춤법
표준어 규정
표준어 사정 원칙
표준 발음법
표준어, 표준 발음법, 한글 맞춤법
표준어
교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대 서울말로 정함을 원칙으로 한다.
표준 발음법
표준어의 실제 발음을 따르되, 국어
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표준어규정과 국어오용사례
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준어(標準語) 규정
2. 한글맞춤법
3. 오용 사례 & 우리말 바르게 알고 쓰기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
사회구성원들이 원활한 의사소통을 하고, 바람직한 국어 생활을 영위하기 위
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효율적으로 이끌어 주는 유익을 가져오리라 생각된다. Ⅰ. 국어와 한국어
Ⅱ. 국어교육에서의 교사
Ⅲ. 국어교육과 한국인
Ⅳ. 국어교육과 표준어
Ⅴ. 국어교육의 대상과 방향 -초등 교육과정의 의성어 의태어 중심으로..
Ⅵ. 느낀점
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표준어 규정
제1부 표준어 사정 원칙...........................32
제１장 총칙...........................................32
제２장 발음 변화에 따른 표준어 규정.......................32
제１절 자음.........................................32
제２절 모음............
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국어원에서 정한 표준어 중에서 ‘자장면’이 논란이 된 적이 있었는데 이를 ‘짜장면’도 혼용하여 사용할 수 있게 되었으며, 복사뼈와 복숭아뼈도 위와 같은 사례로 대한민국의 언어정책은 사람들의 의견을 수용하는 것을 알 수 있다.
2.
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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표준어 규정’을국가적 차원에서 국가적 차원에서 다시 마련하여 교육에 적용하는 방안을 모색하여야 한다. 예전의 우리는 국어 교육에서 개인이나 집단간의 원만한 의사소통을 위해서는 국민 모두가 공통적으로 가 공통적으로 사용하는 말
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