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단계(아동발달과정)와 아동서사구조
1. 갈등(葛藤)-해결 실패(解決失敗)형
1) 자료1
2) 자료2
3) 자료3
2. 갈등(葛藤)- 해결 성공(解決成功)형
1) 자료4
2) 자료5
Ⅵ. 아동발달단계(아동발달과정)와 읽기지도
1. 자발성(동기)의 원리
2. 흥미의
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단계, 사회놀이의 참여과정기술하기
1) 사회놀이의 개념과 특성
2) 사회놀이의 교육적가치
3) 사회놀이의 발달단계
4) 사회놀이의 참여과정
8. 극화놀이의 개념과 특성, 교육적가치, 극화놀이의 발달3요소, 연령별 발달과정기술하기
1)
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과정 분석, 열린유아교육학회
▷ 김명주(2008), 전래동화그림책의 서사구조와 형태적 특성 연구, 가톨릭대학교
▷ 김수경(2012), 한국전래동화의 독서치료적 가치 연구, 한국문헌정보학회
▷ 성의연(2012), 한국 전래동화를 활용한 한국어 교육방
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와 효과
2. 고든(Gordon)의 부모교육이론
1) 고든의 부모-자녀 관계에 대한 견해
2) 고든의 부모 교육 원리
3) 고든 이론의 효과적인 의사 소통 기술
(1) 자녀 행동에 대한 부모의 수용 정보
(2) 문제를 가진 사람이 누구인가?
(3) 수용과 반영적
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평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이 세대와 다음 세대 그리고 사회에 미칠 영향
9.추가 추천 도서
9.1 비슷한 주제를 다룬 다른 작품 추천
9.2 읽어볼 만한 다른 작품 추천
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발달에 미치는 영향
1. 프로젝트접근법의 개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기
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아동발달연구소)
http://www.ikkoma.com/main.htm (꼬마친구)
http://www.kmec.net/infant/fcharacter.htm (유아교육)
http://www.readi-speech.co.kr (박성자의 청각장애와 교육)
http://yoons.therapy.co.kr (윤언어교육원) Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법
Ⅱ
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과정의 체계
2) 태권도 교육과정 목표설정
5. 태권도 수련프로그램의 활용방안
6. 태권도장경영의 조건
1)프로그램
2)지도자
3) 시설
7.
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연령별 장애청소년 인구
Ⅳ. 장애청소년의 생활 실태 및 복지 욕구
1. 장애청소년의 복지 실태 및 욕구
1) 기초 생활 실태 및 생존 욕구
2) 문화여가활동 및 발달욕구
3) 사회지원체계 및 보호욕구
4) 인권 및 참여욕구
Ⅴ.
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발달이론의 주요 개념 ...................... 2
1.도식 ............................................... 2
2.동화 ........................................ 3
3.조절 ...................................... 4
4.평형 ........................................ 4
Ⅲ. 피아제의 인지발달 단계 ......
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