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보고 흔들어보고 입어 물어도 보면서, 즐겁게 놀이를 하였고, 모양와 크기, 색깔을 이용하고 다양한 모양을 만들어 내고, 촉감판을 얼굴과 입, 손을 이용해 감각을 느끼는 행동을 보이며, 푹신푹신한 느낌에 즐거워하는 모습을 보였다.
평가
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푹신푹신해서 걸을떄에도 기분도 좋고 너무 좋았다. 이슬리퍼의 바닥을 보니 두꺼운 스폰지로 되어있었다. 하지만 집에 있다가 밖으로 나갈때 다른 신발을 신고 나가면 바닥이 딱딱하고 또 발이 쉽게 차가워져 밖에 조금만 있어도 발이
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푹신푹신해요. 하자 교사를 바라보며 또! 또! 한다. 교사가 또 푹신푹신한 것을 찾아볼까요? 하자 휴식매트 위로 올라가 얼굴을 비빈다.
놀이활동.
OO가 아기 인형에게 아가야, 배고프지?라며 음식 모형 바구니에서 음식을 꺼내 먹여준다. 교사
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푹신푹신해요. 하자 교사를 바라보며 또! 또! 한다. 교사가 또 푹신푹신한 것을 찾아볼까요? 하자 휴식매트 위로 올라가 얼굴을 비빈다.
놀이활동.
OO가 아기 인형에게 아가야, 배고프지?라며 음식 모형 바구니에서 음식을 꺼내 먹여준다. 교사
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“푹신푹신 매트에 누워볼까?”
“누우니까 선생님 얼굴이 잘 보이네.”
“우와! ○○의 다리가 보들보들 하구나.”
2. 영아의 발과 팔을 주무르듯 만져 준다.
“팔도 쭉쭉. 다리도 쭉쭉. 쭈까쭈까 시원하지?”
교육적가치
영아의 반응을 살피
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심플한 실내 인테리어 제안서
심플한 실내 인테리어 제안서(자동완성형포함)
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