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학교라는 체제가 억압적이라는 인식을 줄여줌으로써 학교폭력, 반항과 같은 부작용을 줄이는 부수적인 효과도 거둘 수 있을 것이다.
3.결 론
지금까지 풀무농업고등학교를 중심으로 두 가지 주목할만한 교육방식에 중점을 두고, 이러한 교육
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농업, 공업, 상업, 수·해운 관련 교과만을 배우고도 대학에 진학 할 수 있는 때가 오기를 간절히 바라는 것이 실업교육을 담당하는 사람의 희망이라 하겠다.
참고문헌
강무섭 외(2000) / 실업계 고등학교 종합대책 연구, 한국직업능력개발원
김
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기술을 배우러 오는 경우가 많다고 한다.
5. 되는 길
- 학원에서 6개월 정도 배운 후 추천받아 취업한다.
- 직접 업체에 취업하여 배우면서 일하기도 한다.
참고문헌
김종무 : 국제화시대에 한국농업
그림으로 배우는 건축 설계요점 : 보문당
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기술,가정)교육과정, 교육부
- 이경희(1999), 고등학교 가정과 아동발달·부모교육·영역 학습모형 개발, 한국가정과교육학회지
- 정성봉 외(2003), 고등학교 기술가정 교사용 지도서, (주)교학사
- 한국교육학술정보원(2003), How to ICT, 실과(기술·가
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농업기계의 운전
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1. 수종과 목재의 감별
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〃
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〃
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Ⅲ. 작물의 재배 관리
1. 종자의 저장과 발아
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2. 묘목 옮겨 심기
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2. 볍씨 상자 육묘
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단원종합정리
Ⅳ. 대단원의 개관
1. 교재명 : 고등학교 농업기초기술
2. 단원명
가. 대
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농업교과의 방향
1. 계속 교육을 위한 준비교육(기초교육, 연계교육)의 내용 강조
- 선진국의 경우 기술인력의 구성비가 실업계 고등학교 수준에서 양성되는 숙련공의 수요는 줄어드는 반면 중등 학교 이후 단계에서 양성되는 기술인력의 수
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학교, 2005.
7. EBS, "유전자변형 식품, 대안인가, 재앙인가?", 2001.
8. 농림부, "GMO 표시제 관리 현황 및 계획", 식품의약품안전청, 2001.
9. 박선희, "유전자재조합 식품의 안전관리를 위한 국내외 동향", 식품의약품안전청, 2000.
10. 농업과학기술원, "
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학교 박물관 www.yonsei.ac.kr/Institute/ sub_org/Museum9.html
제주과학고등학교 http://www.jeju-s.hs.kr
제주도 농업 기술원 http://www.nfc.co.kr/
제주도청 http://cyber.jeju.go.kr/
제주옥돔닷컴 http://www.jejuogdom.com/
제주인포 http://63.105.207.16/
제주 자연 식품 http://www.nfc.c
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학교와 풀무농업고등학교를 빼면 학력이 인정되지 않는 것도 빼놓을 수 없는 문제이다. 그리고 정규학교유형의 대안학교들에게 학교의 특성에 따라 장학지도 등의 조항에 얽매이지 않고 운영할 수 있도록 융통성이 주어줘야 한다.
내적인
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고등학교 소개 동영상
(동영상 수업을 통한 정확한 이해와 사회 진출 및 진로 탐색)
모델링 작품을 통한 잔디의 종류와 쓰임새 알기(이해 도모) 1수업목표
2.도입
전시학습
동기유발
학습목표
3.전개
중간평가
4.정리 및 형성평가
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