|
을 하는데, 일반 고등학교 과정(2년 과정)을 계속하거나, 일반 학과 외 특정 분야의 기술교육을 병행하는 기술학교(테흐니큼, 3~4년 과정)로 진학한다. 대체로 테흐니쿰 졸업은 일반 고등학교 졸업에 비해 선호된다. 그 밖에 재능이 우수한 학생
|
|
|
이념
▶우리나라 교육의 일반적 이념
평생교육
2. 각급 학교의 교육목적
▶유치원
▶초등학교·공민학교
▶중학교·고등공민학교
▶고등학교고등기술학교
▶특수 학교
▶대학
▶사범대학 및 교육대학
▶전문대학
|
|
|
고등학교 운동을 통하여 활발하게 전개되었으며, 이것을 토대로 덴마크는 오늘의 복지국가를 건설한 것이다. 덴마크에는 국민고등학교 이외에는 야간학교, 도서관, 보습학교 등 많은 성인교육관이 발달하게 되었으며, 1960년 이후에는 이들
|
|
|
기술학원(학생-전공) : 정규 프로그래밍 과정을 이수하고 국가기술 자격법에 의한 정보처리기사, 정보처리산업기사, 정보처리기능사 자격증을 소지하면 도움이 된다.
프로그래머로서의 충분한 자질과 적성을 가지고 있다면 고등학교만을 졸
|
|
|
기술부, 시도교육청, 영재교육연구원, 영재교육원, 영재학급 등이 급격히 팽창하고 있고, 이를 조직적으로 열심히 준비하고 시행 중이다.<성공적인 영재 교육을 위한 과제 >
첫째, 영재를 육성하기 위해서는 영재를 알아보고 이를 재목으
|
|
|
학교마다 특성을 살린 기술을 가르쳐 그들 나름대로의 프라이버시를 갖도록 하고 자부심을 키워 주어야 할 것이다.
그리고 한창 사춘기로 그렇지 않아도 방황과 일탈의 위험성을 많이 갖고 있는 중고등학생들에게 입시의 억압만을 안겨 주는
|
|
|
학교마다 특성을 살린 기술을 가르쳐 그들 나름대로의 프라이버시를 갖도록 하고 자부심을 키워 주어야 할 것이다.
그리고 한창 사춘기로 그렇지 않아도 방황과 일탈의 위험성을 많이 갖고 있는 중고등학생들에게 입시의 억압만을 안겨 주는
|
|
|
학교마다 특성을 살린 기술을 가르쳐 그들 나름대로의 프라이버시를 갖도록 하고 자부심을 키워 주어야 할 것이다.
그리고 한창 사춘기로 그렇지 않아도 방황과 일탈의 위험성을 많이 갖고 있는 중고등학생들에게 입시의 억압만을 안겨 주는
|
|
|
고등학교를 졸업한 후의 교육 문제가 요근래 많은 청각장애인들의 욕구를 충족시켜 주지 못하고 있는 실정이다. 보다 전문적이고 선별적인 교육이 제공될 수 있도록 청각장애인 전문대학을 설립하든지 청각장애인 전문기술학교를 설립하는
|
|
|
고등학교 입학에 대한 걱정
<상담>
5) 내 뜻대로? 부모님 뜻대로?
<상담>
6) 연예인이 되고 싶은데 부모님이 반대하세요.
<상담>
7) 산업디자인과 판검사중 무엇을 해야
<상담>
8) 경제학을 하나? 공과대학을 갈까??
<상담>
9) 진로 문
|
|
메뉴펼치기
