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학교, 2003
조영달 / 의사결정력 함양의 관점을 중심으로 한 사회탐구 비판과 사회과 학습지도, 서울대학교사범대학논총 제 47집, 1993 Ⅰ. 사회과교육 탐구학습
1. 탐구 학습의 유형
1) 사실 지식 탐구형
2) 일반화 지식 탐구형
2. 탐구 학습
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학교 박사학위논문, 1994.
◇ 나동석 - 비행청소년의 스트레스 완화를 위한 사회적 지지의 효과에 관한 연구, 중앙대학교 박사학위논문, 1992
◇ 이득연 - 비행청소년 선도를 위한 멘터프로그램 개발 및 실시결과, 전남대학생생활연구소, 1998
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학교의 현실을 비교적 상세하고 정확하게 들여다보고, 그 중에서 주요 현안 문제점들을 발췌하여, 각 문제점들에 대한 분석을 가하고, 대안적 비전을 밝혀야 할 것이다.
참고문헌
* 김문조·박형준(1996), 정보사회의 부작용과 사회정책의 방향,
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인가는 순전히 타이밍이나 운(luck)에 달리게 된다.
조직내 의사결정시에 다음과 같은 점을 시사해 주고 있다.
회사의 많은 결정들이 정식적인 의사결정과정이 아닌 운, 우연, 자의로 이뤄진다.
어느 대안이 선택되어도 괜찮기 때문에 결정자
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인가? 거시목표와 미시목표는 무엇인가? 사회전체적인 목표인가, 아니면 지역에 국한된 목표인가? ④ 다른 목표와의 관계 ⑤ 기초하고 있는 가치 등 3) 정책채택 정책의 목표가 설정되면, 그 정책수단으로 해결방법들, 곧 정책대안을 만들어
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학교) 여성을 포함한 복지 문제에 대해 유심히 살펴 볼 수 있는 기회가 되었다. 학교 화장실 근처 곳곳에 생리대 자판기가 설치되어 있기는 하나, 그 수가 부족하며 적절한 장소에 설치되지 못한 점은 여성의 입장에서 고려한 것이 아님을 보
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학교 출판부, 1998
안병영·임혁백 편, 세계화와 신자유주의, 나남출판, 2000
이주환·노기연, IMF의 신자유주의적 공격과 고용문제, 고용문제연구팀, 1998
우리교육사, 신자유주의에 어떻게 대응할 것인가?, 초등 우리 교육, 2001
이성형·한길사, 신
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: 다지리
조희성(1996). 대학이란 무엇이며, 무엇을 위한 대학교육인가? 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학은 누구를 위해서 존재하는가
2. “교양이란 무엇입니까“
3. 현대의 교양이란 무엇인가
Ⅲ. 결론
참고문헌
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관련기사 1. \'체벌교사 사과해라\' 학생들 빗속 시위
◇ 벌을 대신할 여러 가지 대안들
체벌 대신 벌칙을 다양하게 주는 미국학교
1. 부모에게 편지쓰기
2. 격리
3. 노는 시간제한
4. 경고장
5. 방과 후 지도
◇ 결론 및 제언
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그것이 사회적으로 가져올 파장에 대해 충분한 교육이 이루어져야
한다. 1. 서론
2. 특수아동 교육의 개요
3. 우리나라 특수아동 교육의 실태
4. 우리나라 특수아동 교육의 문제점
5. 우리나라 특수아동 교육의 문제점에 대한 대안
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