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으니, 한두 사람의 사정만을 다룰 수 있을 공간인 반 페이지를 선정하기가 매우 곤란하다. 그래서 이 작품만큼은 예외적으로 제50절 천변풍경 자체를 결정적 장면으로 선정하고 싶다. 50절 역시 결정적이라기보다는 청계천변의 사람들이 어떻
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지금은 학기 중이라 여유 부릴 수 없겠지만 빨리 이 가을이 지나고 겨울방학이 찾아오면 가방 속에 카메라와 수첩을 담고 무작정 청계천으로 떠나보고 싶다. 직접 맑은 개울과 인사하고 돌아오는 길에 다시 “천변풍경”을 읽어야겠다.
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풍경”에 대해서 이야기 하자면 먼저 책을 읽을 때에 거북스러웠던 점은 책에 등장인물들의 말투는 물론이고 작가의 내용상 말투가 매우 낯설어 드난살이와 같이 모르는 단어들도 많이 나오고 전체적으로 띄어 읽기가 힘들었는데 점점 익숙
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뒷골목 풍경 중 하나가 되지 않을까 생각해 본다. A급이 아닌 자신을 B급 가수라고 소개하고 있는 싸이의 노래에 전 세계가 함께 열광하고 있는 것을 보면서 인위적인 것보다 자연적인 것의 힘, 대중들의 힘을 실감하게 된다. 앞으로는 대중,
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.사랑.분노.우룰.불안.공포.의존.중독.질투.시기심.투자.분리.회피.동일시.콤플렉스.자기애.자기존중.몸사랑.에로스.뻔뻔함.친절.인정.지지.공감.용기.변화.자기실현 등을 쉽고 재밌있게 이해하고 싶은 책이 사람풍경이란 책입니다.
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●참고문헌●
나은진, 『구보 박태원 소설 다시 읽기』, 한국학술정보, 2010 1. 현실이 부재한 자리에 존재하는 그들의 일상
2. 작품 형상화 기법
3. 청계 천변에 사시나요 ― 『방란장주인』과 『천변풍경』 비교
4. 결론
●참고문헌●
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법에 명시된 것과 같이 '모든 국민이 법 아래에 평등'한지, 또 시민의 온전한 권리를 누리기 위해 무엇을 갖추어야 할 지 대한민국의 국민들에게 알려주는 좋은 책이라고 생각한다.
저자가 책에서 말 했던 것처럼, 앞으로 이러한 법학 교양서
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지 않음을 감안하면 이번 과제는 상당히 소중하고 당연히 한국의 독립운동이라는 수업은 나에게 큰 영향을 주었다. 특히 학기 초 한국사를 보는 두가지 관점의 강의를 듣고 지금까지 내가 배워왔던 국사가 국사학자들의 하나의 주장에 지나
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지칭하는 것이 아니라 애매모호한 범주의 것이다. 역사도 동일하다고 생각한다. 그 범주와 가능성, 성격이란, 결국 인식에 따라 다르게 받아 들여 지게 된다. 그리고 공감대와 동의를 얻은 역사는 그 ‘풍경’을 나타내게 된다. 여기서 작용하
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나는 다시 저 깊숙한 곳에 숨고 싶은 마음이었을 텐데 그녀는 말해주었다.
당연한 과정일 뿐이라고. 그래서 여행에서 돌아온 지금 나는 이렇게 마음이 가벼워졌다.
내 마음의 풍경을 바라보며 오늘도 나는 행복한 사람이라고 외쳐본다.
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