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놀이의 활용방안. 한국정서.행동장애아교육학회
홍승표, 박병기(2005). 전통놀이프로그램이 타인감정조망능력 및 교우관계에 미치는 효과 .한국아동교육학회
안동현(2003). 아동학대가해자를 위한 치료프로그램
노성향(2005). 자연친화적 프로
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1) 청소년활동의 4대 영역
2) 청소년 운영위원회"꽃나무"
3) 청소년동아리활동
4) 청소년자원봉사활동
5) 학교연계활동
9. 관심 있는 시설과 프로그램
1) 풍물교실과 맑은영혼풍물교실
2) 프로그램 내용
3) 나의 소감
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역할놀이(1:1)
공격적으로 반응하는 것이 또래 관계에 부정적일 수 있음을 깨닫고, 치료자가 시범을 보이는 적절한 반응을 모델화하여 학습하고 습관화시킨다.
3
상대방의 입장에서 생각해보고 감정이입해보기
화가났을 때, 공격적으로 반응
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종류를 지칭한다. 다른 이름으로는 운오, 구운라라고도 한다.
받침대에 고정시켜서 연주할 수도 있고, 빼들고 이동하면서 연주할 수 있게 되어 있다. 실로폰 소리를 연상시키는 맑고 영롱한 소리를 내며 7음 음계로 조율되면 한 옥타브 반 정
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역할을 배우고 짧은 소리 한가락을 배우는 프로그램
(4)탈출과 풍물놀이
우리의 전통악기인 풍물의 소리원리를 이해하고, 풍물가락을 직접 체험하여 민속예술의 세계를 음미한다
곁들여 탈을 직접 만들어 쓰고 탈춤을 배우는 프로그램
(5
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(국악기) 장구(장고)의 지도 사례
1. 모조장구 만들기
1) 재료
2) 만들기
2. 모조장구의 장점
3. 모조장구의 단점
4. 모조장구를 이용한 풍물(사물놀이) 장단 지도
Ⅴ. 한국전통악기(국악기) 장구(장고)의 단계별 지도방법
참고문헌
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과정에서 마을도보로 마다 표지판이 설치되어 있지 않아 지정된 관광문화재를 찾기 위해 주차장에 위치한 마을 안내도를 거듭 보거나 주민들에게 일일이 물어봐야 했기 때문에 불편한 점이 많았습니다. 또한 홈페이지에 소개되어 있는 단속
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종류와 소리의 느낌을 적어 보고 발표해 봅시다.
T : 다 적었으면 짝과 함께 생각을 비교한뒤 발표해 봅시다
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S : 네.
S : 사물놀이, 풍물놀이를 들어 보았습니다.
S : (학습지에 적는다.)
S : (짝과 비교한 뒤 발표한다.)
10′
★영남풍물패
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놀이들을 배울 수 있게 했다. 추석이 있으므로 다른 교과 상에서도 명절에 관해 배우고 있고 따라서 풍물놀이를 가르치는 것 또한 연관성이 짙다.
9월의 4주 째에는 체력측정이 일정에 따라 수업을 구성하였다. 체조활동에서 뜀틀운동은 날씨
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패에 대한 두려움이나 우울, 고독 등 심리적 장애요인을 해소시켜 줄 때 비로소 노인들은 자신감과 사회성을 회복 한다고 본다. 1) 설립목적 및 주요연혁
2) 조직 및 직원체계(조직도 및 현황표로 제시)
3) 주요사업 내용
Ⅰ. 사업내용
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