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놀이교수학습지도
1. 교사의 놀이지도
1) 제기놀이
2) 딱지놀이
2. 지도를 위한 바람직한 교사의 역할
1) 감독자의 역할
2) 관찰자의 역할
3) 계획·조직자의 역할
4) 상호작용자의 역할
5) 평가자의 역할
?. 토의토론교수학습지도
1. 토론
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효과적이다.
훈련이 필요한 활동이므로 야영활동 전에 미리 예고를 하여 제기를 연습할 수 있도록 한다.
4. 평가 관점
여러 가지 방법으로 제기를 찰 수 있는가?
정한 규칙을 지키며 놀이를 하는가?
여러 가지 방법을 익히려 꾸준히 연습을 하
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놀이(전통놀이) 투호놀이의 유래
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 개념
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 신체적 효과
1. 준비물
2. 진행방법
3. 진행 후 효과
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 놀이자료
1. 단계
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놀이에 흥미를 잃어갈 때, “폭풍우 때문에 비행기가 추락하고 있어!”) 등 의도적으로 개입한다. 이 지도방법은 유아들이 놀이를 시작하는 데 어려움을 느끼거나 진행 중인 놀이에 흥미를 잃어 중단하려고 할 때 사용하면 효과적이다.
7) 지
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,서울:교육출판사,1982
교육사회학(교과서)
정범모,교육과 교육학,서울:배영사,1982 교사의 학습기대
교사기대의 사회심리학적 근거
교사의 기대효과와 지향점
교사기대와 학교 학습풍토의 개선
학습집단 구성과 효과
결론
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놀이를통한 외상의 반복적인 재연을 통해 사건을 재경험하여 외상을 극복한다.
상상요인
상상을 통해 현실에서 이루지 못한 소망이나 욕구를 표현한다.
상상적 보상
욕구나 소망이 놀이를 통해서 충족되어 현실에서 현실적인 기대를 가지게
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놀이중심지도(교육)프로그램 사례
1. 귓속말 놀이
책 속의 등장인물이나 간단한 내용을 선정하여 귓속말로 전달하는 놀이이다. 각 모둠의 한 명이 선생님께서 들려주시는 등장인물이나 이야기를 각 모둠원에게 귓속말로 전달한다. 맨 마지막
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놀이지도의 교육적 가치를 서술하고 활동사례 (3가지이상)를 함께 제시하여 적용해 보았다. 유아교육은 유아의 전인적인 성장 발달을 돕기 위해 여러 영역이 복합적으로 통합 운영되어야 하는데, 놀이는 이러한 통합적 접근을 시도할 수 있는
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내용 구성 시 유의점
6. 인성교육의 효과를 위한 자료개발 방향
7. 학교급별 인성교육 지도덕목 체계
8. 교과교육을 통한 인성교육의 유의점
1) 도덕과
2) 국어, 수학과
3) 예체능 교과
4) 평가방법
Ⅴ. 국악교육지도(수업, 학습)
1. 시범을
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놀이로 인해 어떠한 효과를 얻는지 살펴보았다. 이어서 구체적으로 각 영역별로 어떠한 예시가 있는지 살펴보았다. 이를 통해 필자는 유아가 잘 성장하기 위해서는 각 영역별로 발달 항목을 고려하는 놀이를 적절히 겪을 수 있도록 하는 게
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