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놀이 지도, 어스본코리아, 2018
박찬옥 저, 놀이지도, 양성원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 관찰일지의 개요
2. 영유아 놀이관찰일지의 필요성
3. 영유아놀이관찰의 효과
4. 영유아를 대상으로 놀이관찰한 후 관찰기록을 토대로 해석
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자료
3. ‘이야기를 쌓아요’ 제작
4. ‘친구를 만나요’ 제작
5. ‘손으로 느껴보세요’ 제작
Ⅴ. 유아 그림이야기지도(유아 그림이야기교육)의 기대효과
Ⅵ. 결론 및 시사점
1. 그림책의 가치
2. 우수한 그림이야기책
참고문헌
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표현 방법
3) 극의 형태
4) 연의 방법
5) 주된 정신 내용
6) 향유 계층
Ⅷ. 민속춤
1. 조사방법
2. 조사결과
1) 교사들은 ‘우리나라 춤사위’ 교수?학습에서의 어려움을 느낀다
2) ‘우리나라 춤사위’ 교수?학습자료 선호도
참고문헌
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and 강영걸. (2016). 동물매개치료(AAT: Animal-Assisted Therapy)에 대한 이해와 상담 적용적 함의. 특수교육재활과학연구, 55(1), 191-214. 1. 정의
2. 기대효과
3. 다른 대체요법과의 차별성
4, 동물매개치료의 효과가 일어나는 기전
5. 출처
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놀이 사례 불꽃놀이
Ⅱ. 수릿날(단오) 놀이 사례1 그네뛰기
1. 개관
2. 역사
Ⅲ. 수릿날(단오) 놀이 사례2 씨름
Ⅳ. 한가위(추석) 놀이 사례1 가마싸움(가마타기)
1. 유래
2. 인원
3. 준비물
4. 놀이방법
5. 놀이효과
6. 유의점
Ⅴ. 한가
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)의 지도모형
Ⅴ. 전통문양학습(한국전통문양교육)의 보충심화활동
1. 결손?보충
2. 작품처리
3. 감상지도
1) 지도목표
2) 지도과정
Ⅵ. 전통문양학습(한국전통문양교육)의 기대효과
Ⅶ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
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놀이는 신라 때부터 1천년 이상 전해져 오던 중, 조선 효종 4년에 금지되어 구전되어 오다가 재현되었다. 놀이 과장은 제례를 치르는 오금잠신 모시기로 시작되어, 마을과 주민의 안녕과 풍년, 풍어를 비는 오금잠신 굿으로 이어진다. 이어 축
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3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 박찬옥외, “보육학 개론”, 2013
- 보건복지부, “3~5세 연령별 누리과정 해설서”, 2012
- 이종원, “놀이활동이 유아의 미술 표현능력에 미치는 효과”, 목포대, 2009
- 교육부, “2019 개정
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놀이와 학습
1. 마당놀이학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅳ. 마당놀이와 마당극
Ⅴ. 마당놀이와 단오
Ⅵ. 마당놀이와 할미마당
Ⅶ. 마당놀이와 판소리
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기대효과
Ⅵ. 교과재량활동의 문제점
1. 교과재량활동 과목개설?운영방법과 지도교사 배정방식의 문제점
2. 선택과목학습의 과목 선택권 확보에 문제점
3. 심화?보충 교과재량활동의 학습방법과 학습내용에 대한 문제점
4. 교육과정에서
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