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놀이하는 법을 배운다. 시간, 공간, 자원을 나누는 것을 배우고 성과 성에 따른 역할을 배운다. 그들의 욕구를 전하고 상대방의 욕구에 반응하는 것도 배운다. 반대하는 법과 불일치를 해결하는 법을 배운다. 나이 든 형제들은 어린 동생을 보
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놀이 시간 부족
2) 유아의 특성을 고려하지 않는 가정에서의 조기 특기교육
3) 유아의 부담 가중
4) 부모의 교육비 부담 가중
5) 파행적으로 운영되는 유치원 교육과정
Ⅶ. 조기교육의 대책 방안
1. 영어교과를 위한 전담 교사 양성을 하
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(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원 접근을 통한 문제 행동 경감 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
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내용을 습득할 것으로 기대한다.
숙제 2 : ‘연습’ 파트에서 했던 것과 비슷한 이지선다 문제지를 두장 분량으로 구성하여 이를 풀어오도록 배포한다.
4. 다음 차시의 내용을 간략히 소개 후, 마무리한다.
숙제
문제지
제공
5분
<교안>
출
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있다. 총체적 언어 교육 접근법
총체적 언어 교육을 위한 환경의 구성
총체적 언어교육을 위한 평가
이야기의 교육적 의의
이야기 스키마와 총체적 언어 교육
상상적 놀이와 언어 발달
그림책과 유아의 문식성 발달
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내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애인,프로그램,사회복지 프로그램, 사회복지프로그램개발과평가,공동모금회,
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놀이치료
아동들의 감정 표현 방법인 놀이를 통하여 자신의 문제를 발견하고, 내면의 감정을
놀이방식을 통하여 표현하며, 적절한 행동과 대처 방식을 아동 스스로 찾아내고 적절한
기술을 익힐 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다.
⑨ 인지
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놀이활동을 통한 즐거운 학습 유도
학 습 량
학습량 과다
학습량을 탄력적으로 조정할 수 있도록 구성
중복되는 학습내용의 삭제
평가방법
지도서에서만 안내
- 형성진단평가 문항 제시 미흡
스스로 평가해 볼 수 있는 기회 부여
- 자기평
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영화관람비
7000원 x 10명 x 5회
350,000
소 계
3,634,000
1,713,200
총 계
6,322,200
3,634,000
1,713,200 1. 사업명
2. 사업의 이론적 배경
3. 사업의 필요성
4. 서비스 대상 및 실인원
5. 기대효과
6. 사업의 목적 및 목표
7. 세부사업내용
8. 예산계획
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1. 형이상학적인 주요개념
2. 교육목적
3. 교육방법
4. 교수학습이론
5. 인간발달론
6. 교육의 내용
Ⅳ. 유아교육론
1. 유아관
2. 놀이이론
3. 은물과 작업
4. 노래와 게임
5. 정원 활동
Ⅴ. 현대유아교육에 미친 영향과 비판
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