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, 이숙자 저, 아동건강교육, 공동체, 2016
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2세~4세 유아기의 특징
2. 2세~4세 유아기의 식습관
3. 2세~4세 유아기의 신체적 발달
4. 4세 유아의 식사지도
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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으로, 그리고 자기 확신적으로 다루는 법을 학습하는 것은 사회화 과정의 매우 중요한 부분이며 정신 건강을 위해 그리고 사회적 상호작용을 위해 꼭 필요한 것이다.
■유아기의 정서적 특징
■ 강렬하고 투명하다.
■ 정서의 지속시간이 짧
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유아기를 통하여 놀이의 질을 예견해 준다. 부모와 밀접하게 애착된 유아들은 대부분 사물을 이용한 상상 놀이에 많이 참여하며 불안정한 유아들보다 더 오래 계속되며 복잡하다. 그리고 애착이 형성된 유아들은 2세에 더 독립적으로 행동하
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유아기: 2세
1) 출생 후 3개월까지
2) 3개월에서 6개월 사이
3) 6개월에서 1년사이
4) 2세의 사물을 이용한 놀이
ⅲ유아기:2세에서 4세
1) 2세유아
2) 3세유아
3) 4세유아
4) 5세유아
ⅳ유아의 놀이에 영향을 미치는 요인
1.부모의 영향
1)놀이와 애착
2)
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유아기를 통하여 놀이의 질을 예견해 준다. 부모와 밀접하게 애착된 유아들은 대부분 사물을 이용한 상상 놀이에 많이 참여하며 불안정한 유아들보다 더 오래 계속되며 복잡하다. 그리고 애착이 형성된 유아들은 2세에 더 독립적으로 행동하
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2세) ........................ 5
2. 전조작기(2세 ~ 7세) .............................. 7
3. 구체적 조작기(7세 ~11세) ..........................9
4. 형식적 조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12
Ⅴ. 교육
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