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과정. 양서원.
김숙자(1997). 유아교육과정. 문음사.
곽노의 외(2004). 유아교육개론. 학지사.
김재은(1994). 유아의 발달심리. 창지사.
고문숙 외(2001). 어린이 놀이지도. 정민사.
권영례 외(2000). 유아교육기관 경영. 한국방송대학교 출판부.
이경혜(1
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종류, 방법을 기술하고(10점) ?유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ?그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오.
1. 교육평가의 개념, 종류, 방법
1) 교육평가의 개념
2) 교육평가의 종류
3) 교육
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발전시켜야 할 것이다. 이러한 사유를 계승 발전시키는 일은 서구의 물질문명이 만들어 놓은 여러 폐해를 극복하는 대안이 될 것이다. 1. 서론
2. 무속의 개관
3. 무당
3.1. 유형적 분류
3.2. 무신의 종류
4. 굿의 세계
4.1.굿의 종류
4.2
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과정 교사용 지침서」한국시각장애인연합회
김나영,김성원,김정희,석은조,이순복(2010)「놀이지도」양서원
김수영,김수임,정정희(2013)「놀이지도」양서원
김정숙,박진아(2015)「유치원의 자유선택활동 및 바깥놀이에서 사용되는 교재교구
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놀이의 조건
I. TV, 만화, 컴퓨터 게임
II. 놀이의 성립조건
III. 놀이의 병리현상
1. 놀고 싶어 하지 않는 아이
2. 발달수준에 맞지 않는 놀이를 하는 아이
3. 또래와의 놀이에 어울리지 못하는 아이
4. 놀이의 종류가 한정되어 있는 아
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기원)과 그 발생의 규칙을 규명
3) 경험적 활동에 의해 후천적으로 학습
4) 놀이의 중요성
5) 지식의 형성 과정 도출
6) 초등 교육에 대한 시사점
7) 교육과정 개발에 주는 시사점
8) 학습자의 활동
6. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
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과정
1) 문제 파악
2) 개념의 추구(유별?추상)
3) 개념화(일반화)
4) 적용?발전
Ⅶ. 수학(수학과교육) 문제해결학습
1. 적용의 교재
2. 문제 해결 학습
Ⅷ. 수학(수학과교육) 수준별학습
1. 수준별 수업의 목적과 의미
2. 수준별 수업의 이
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종류 및 과정과 내가 살고 있는 지차체에 어떤 자치입법이 필요한지 제시해 보았다. 레포트를 작성하면서 지자체 입법이 지역특성을 고려한 발전을 모색하기 위해 마련되었다는 것을 알았고, 이러한 지자체 입법이 탁상공론이 아닌 실질적으
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놀이를 할 수 있는 기회를 증대시키며, 신체적 운동, 풍부한 경험, 도덕적 훈련, 바람직한 사회행동의 습득 등을 포함하는 놀이를 할 수 있도록 해야 할 것이다. 목차
유아기 지적발달
I. 지각발달
II. 기억발달
1. 개념
2. 기억과정
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놀이의 교육자료
1. 시각적 변별자료
2. 청각적 변별자료
Ⅳ. 자폐증아동(전반적 발달장애아동) 모방 놀이의 교육활동
1. 아동의 사물 분류 모방놀이와 시각적 변별
1) 아동의 시각적 변별 활동 경과
2) 시각적 변별 모방놀이 결과 예시
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