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풍물따라하기, 무료급식, 노래마당, 놀이활동, 건강교실(한방치료와 발마사지) 등의 프로그램을 개발한다.
* 길거리 캠페인을 실시하는 등 적극적인 홍보활동을 통하여 지역사회 내 각계각층의 관심을 촉구하고 계절별 특별프로그램 개발에
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과정을 겪고 있음을 발견하게 된다. 산대나 1. 전통극과 희곡
2. 전통극의 기원
3. 삼국시대 전통극
- (1) 고구려, (2) 백제, (3) 신라
4. 고려, 조선 시대 전통극
- (1) 고려시대의 전통극, (2) 조선시대 전통극, (3) 탈춤극, (4) 인형극
5.
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풍물 장려 수상)
(2001.09.22. 전국 풍물 경연대회 동상 수상)
(20001.12.09. 제1회 경기도 태권도협회대회 대상 수상)
다. 학부모의 사교육비 절감 효과가 매우 컸다.(연간 30,000,000원 이상)
Ⅵ. 소규모학교(작은학교)의 협동교육
1. 목적
소규모 학교의
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풍물교실, 노래교실을 운영하며, 자격증을 대비한 컴퓨터 교육이 이루어진다. 또 특별히 팬플룻을 전문적으로 배우고, 연주단을 구성하여 자조적으로 활동하도록 하며, 문예교실을 통해 1년에 한번 문집을 발간한다.
-월-금/ 주1회2시간/ 노래
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과정. 한국외국어대 논문집.
박진한(2010). 일본근세의 서민지배와 검약의 정치. 혜안.
김종현(1991). 근대일본경제사.비봉출판사.
고희탁(2009). 일본 근세의 공공적 삶과 윤리. 논형.
라이샤워(1997). 이광섭 역. 일본근대화론. 소화.
나카무라 사토
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종류별 구분
1) 고체시(古體詩)
(1) 성격
(2) 종류
① 고시
② 악부
2) 근체시(近體詩)
(1) 성격
(2) 종류
① 절구
② 율시
③ 배율
3. 한국 한시의 발달과정
1) 한시의 시작
2) 신라 말 고려 초
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놀이체험-소고를 두드리며 풍물 기본가락을 배울수 있어서 아이가 매우 흥미로와 했다.
3.버나놀이체험-버나 돌리기의 재미를 유아,부모까지 함께 참여할수 있었다.
누가 더 오래 돌리나 게임도 하며 흥미로왔다.
4.풍물악기,복식체험
5.풍물
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놀이체험-소고를 두드리며 풍물 기본가락을 배울수 있어서 아이가 매우 흥미로와 했다.
3.버나놀이체험-버나 돌리기의 재미를 유아,부모까지 함께 참여할수 있었다.
누가 더 오래 돌리나 게임도 하며 흥미로왔다.
4.풍물악기,복식체험
5.풍물
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풍물과 무악의 경우에는 궁굴채를 이용하여 친다.
* 채편 : 채편 치는 방법에는 복판을 치는 법과 변죽을 치는 법이 있다. 복판을 치는 경우는 음량을 크게 하기 위한 타법으로 관악곡 또는 관악기 중심의 악곡 연주, 탈춤, 풍물, 사물놀이, 무
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풍물, 탈춤, 마당놀이 등 시각적인 효과를 더하는 것도 훌륭할 것이다. 구체적으로는 이러한 우리의 전통문화를 관광상품화 하자는 데 있다.
남원이나 전주 등의 전통음악집중지역을 탐방하는 방법이 그 예이다. 또 원하는 사람에게는 관심이
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