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방법론적 문제점”. 『사회계층(김채윤교수 회갑 기념논문집)』. 서울 : 다산출판사.
김양희 신용남. (2000). 『재래시장에서 패션 네트워크로』. 서울 : 삼성경제연구소.
김영모. (1978). “도시사회의 직업 및 계급구조”. 『사회복지연구』12 : 1
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교수 방법
④ 주요 특징
3) 두 프로그램의 차이점
2. 유아 다문화 교육의 필요성, 개념에 대하여 약술하고, 발전단계에 대하여 설명하시오.
1) 유아 다문화 교육의 개요
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다문화 교육적 접근방법을 접목하는 데 있어서 어떠한 어려움이 있는가? 핵심질문
목표
이념과 다문화교육
문화적 다원주의
기회균등
이론과 다문화교육
문화적 다원성 이론
문화전파이론과 사회학습이론
실제를 위한 제안
교육
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다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익
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다문화 교육을 하는 유아교사는 자신의 문화적 정체성을 알고 반성적 사고를 통해 자신의 문화와 타인의 문화에 대해 편견없이 유아에게 지도할 수 있는 능력이 필요하다. 위와 같은 교사의 역할을 감당하고 교사의 자질을 기르기 위해서는
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다문화 가정의 자녀수가 3만 명이 넘고 재학생이 7천명에 달한다. 우리 사회는 시급히 올바른 다문화 정책을 수립하여야 한다. 또 이들이 한국 사회에 적응하고 ‘한국인’으로서 성장하는 데 어려움이 없도록 배려하는 거국적 노력이 절실한
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사회복지정책의 이해, 나남, 2020
김영종, 사회복지학개론, 학지사, 2022
김태성, 이철수, 사회복지정책론, 청목출판사, 2021
중앙일보, \"기초생활보장제도 개편 이후 성과 분석\", 중앙일보, 2023
한국일보, \"다문화 가정 지원 정책의 실태와 과제\"
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다문화 보육프로그램의 정의
2) 다문화 보육프로그램의 필요성
2. 다문화 보육활동의 목적
3. 다문화 보육의 내용
1) 다문화 보육의 주제
2) 다문화 보육의 하위범주
4. 다문화 보육활동의 교수방법
1) 과정중심교육
2) 포괄
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사회의 문화·외교·경제 인력을 양성한다는 전략을 세워야 한다. 소극적이고 회피적 정책시각에서 보다 적극적이고 긍정적 관점을 도입해 ‘아시아를 선도하는 다문화 인권국가 구현’을 비전으로 삼겠다는 굳은 신념과 실천이 필요한 것이
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편견적 사고에서 비롯되는 것
5) 신자유주의 (Neoliberalism)
- 오늘날 국제사회 특징 : 세계화의 흐름 속에 자국의 경제이익만을 추구, 신자유주의 이데올로기
- 세계화 : 무한경쟁을 전제로 한 자유시장경제체제로 재편되는 경제적 의미에서의
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