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교육적 해택을 주고자 하는 욕구를 수용할 수 있는 사회적 제도를 요구하게 되었다. 부모 역할에 대한 사회적인 가치관의 변화 또한 보육의 필요성을 증가시키는 한 요인이 되고 있다. 즉 부모의 역할이란 일차적으로 자녀양육에 있으며 자녀
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행함으로써 기관의 운영자가 좀 더 효율적으로 지도성을 발휘하는 데에 많은 영향을 받을 수 있다고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 영유아 보육 및 교육기관 운영자의 지도성에 관하여 지도성의 특징 및 유형, 발달, 지도성에 필요한 기술
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교육학회, 2011
- 김은실, “육아지원기관 부모교육ㆍ참여 활성화 방안 연구”, 육아정책연구소, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육시설 측면에서 협력의 필요성
2. 부모 측면에서 협력의 필요성
3. 보육시설과 부모와의 협력의 유형
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보육교사들 간의 질적인 편차를 극복하여 질 높은 보육을 유도해 낼 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 현재 우리나라의 보육교사의 배출과정(교육과정, 자격증 부여 기준, 관련법 등)을 설명하고, 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도
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1) 일반 보육활동 계획안
2) 보육활동계획 속 교육과정 촉진전략
3) 통합학급 속 보육활동계획의 대상이 되는 장애아의 유형
Ⅲ.결론
Ⅳ.출처 및 참고문헌
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제도의 법제적 보장, 관련 제도의 확대적용과 개선 그리고 직장 내 보육시설과 관련한 정책 및 제도의 확대 등이 필요하다(김현진, 2012).
4) 참고문헌
김현진(2012), 「우리나라 무상교육정책과 사회적 형평성: 사회 정의론적 관점의 접근」, 『
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보육학개론”, 정민사, 2013
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 이경하 외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 공인숙 외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 유병예, “예비보육교사와
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교육학회에서 마련된 자격제도
* 참고자료
영유아보육학개론 / 공동체 / 유구종, 조희정
월별로 살펴보는 생태유아교육프로그램 / 공동체 / 하정연. 이연주
아이들과 함께 하는 자연건강교육 / 공동체 / 임재택 외 5인
영상 : Ebs 다큐 프라임 오
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1. 연구 제목
프랑스와 우리나라의 교육정책의 비교
2. 비교 국가
프랑스와 한국
3. 비교 정책
교육제도 전반에 관한 정책 및 사회현상의 비교.
4. 선정 이유
프랑스와 프랑스인이라는 교양수업을 들은 적이 있는데, 그 당시에도
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보육의 수요자인 학부모의 어린이집과 보육교사 신뢰를 가능하게 해줄 수 있는 보육교사 자격제도의 개선은 미래의 보육의 질을 위해 중요한 과제라고 할 수 있다.
보육교사의 전문성은 체계적인 교육과 훈련 등의 자기계발로 습득된 지식과
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