목차
Ⅰ. 서론 2
Ⅱ. 본론 2
1.보육교사 양성 배출 과정 2
가. 보육교사 등급별 자격기준 2
나. 교육과정 3
1)보육관련 교과목 및 학점(제12조 제1항 관련)
2)교육훈련시설의 교육과정(제12조 제2항 관련)
2. 보육교사의 전문성을 위한 제도적 개선 방안 4
Ⅲ. 결론 5
Ⅳ. 참고문헌 6
Ⅱ. 본론 2
1.보육교사 양성 배출 과정 2
가. 보육교사 등급별 자격기준 2
나. 교육과정 3
1)보육관련 교과목 및 학점(제12조 제1항 관련)
2)교육훈련시설의 교육과정(제12조 제2항 관련)
2. 보육교사의 전문성을 위한 제도적 개선 방안 4
Ⅲ. 결론 5
Ⅳ. 참고문헌 6
본문내용
입이 필요하다. 넷째, 보육교사의 근로환경이 개선되어야 한다. 다섯째, 보수교육을 활발히 실시할 것을 제언한다.
보육을 필요로 하는 모든 영유아에게 바람직한 성장환경으로서 보육프로그램을 제공하기 위해서는 양적인 시설확충도 중요하지만 무엇보다도 인적자원이 중요하다고 볼 수 있으며, 보육교사로서 자신의 직무에 만족하며 성공적으로 임할 수 있는지 정보를 제공해주고, 보육의 수요자인 학부모의 어린이집과 보육교사 신뢰를 가능하게 해줄 수 있는 보육교사 자격제도의 개선은 미래의 보육의 질을 위해 중요한 과제라고 할 수 있다.
보육교사의 전문성은 체계적인 교육과 훈련 등의 자기계발로 습득된 지식과 기술, 전문가로서의 바람직한 태도와 행동을 기초로 주어진 임무를 책임감 있고 성실하게 이루어나가는 능력을 의미한다고 본다.
보육시설에서 영유아와 오랜 시간 생활하는 보육교사의 역할은 보육프로그램의 수준을 결정하는 중요한 요인이며, 보육효과의 결정적 변인은 교사이고, 연령이 어린 유아일수록 미치는 영향력이 더욱 크다.
모든 교육의 시초가 되는 영유아교육의 중요성을 감안하여 보육교사는 영유아의 생활과 전인적 발달을 돌보고 지도하는 자로서의 전문적 자질과 능력을 소유하여야 하며, 국가는 그들이 미래 주역인 영유아를 제대로 보육할 수 있는 전문가가 되도록 양성과정과 자격검정을 통해 기회를 보장해 줄 수 있어야 한다. 또한 보육교사가 보다 더 좋은 환경 속에서 교육을 할 수 있도록 보육교사의 처우 개선에도 긍정적인 변화가 있기를 바란다.
Ⅳ. 참고자료
▶인터넷
임신육아종합포털 아이사랑, http://www.childcare.go.kr/
보육교사의 처우 이대로 괜찮은가? 베이비 뉴스 http://me2.do/GlPWHy1c
▶ 단행본
유구종조희정, 「제2판 최신 영유아보육학개론」, 공동체(2013), p.295-300
임동호, 「아동복지론」, 신광문화사(2009), p,263-268
한국보육진흥원,「보육교사 승급교육 교재」(재)한국보육진흥원(2011)
▶ 학위논문
김남균, 「보육교사 자격제도에 대한 보육교사의 인식에 관한 연구」, 건국대학교 행정대학원(2010)
유은자, 「보육교사의 직무능력 및 직무만족도에 관한 연구」, 천안대학교(2001)
황보은희, 「보육교사 자격제도의 인적성검사 도입에 대한 교사와 학부모의 인식연구」, 숙명여대교육대학원(2014)
김은설,「보육교직원 보수교육 제도의 문제점과 개선 방안」, 유아정책연구소 학술논문
보육을 필요로 하는 모든 영유아에게 바람직한 성장환경으로서 보육프로그램을 제공하기 위해서는 양적인 시설확충도 중요하지만 무엇보다도 인적자원이 중요하다고 볼 수 있으며, 보육교사로서 자신의 직무에 만족하며 성공적으로 임할 수 있는지 정보를 제공해주고, 보육의 수요자인 학부모의 어린이집과 보육교사 신뢰를 가능하게 해줄 수 있는 보육교사 자격제도의 개선은 미래의 보육의 질을 위해 중요한 과제라고 할 수 있다.
보육교사의 전문성은 체계적인 교육과 훈련 등의 자기계발로 습득된 지식과 기술, 전문가로서의 바람직한 태도와 행동을 기초로 주어진 임무를 책임감 있고 성실하게 이루어나가는 능력을 의미한다고 본다.
보육시설에서 영유아와 오랜 시간 생활하는 보육교사의 역할은 보육프로그램의 수준을 결정하는 중요한 요인이며, 보육효과의 결정적 변인은 교사이고, 연령이 어린 유아일수록 미치는 영향력이 더욱 크다.
모든 교육의 시초가 되는 영유아교육의 중요성을 감안하여 보육교사는 영유아의 생활과 전인적 발달을 돌보고 지도하는 자로서의 전문적 자질과 능력을 소유하여야 하며, 국가는 그들이 미래 주역인 영유아를 제대로 보육할 수 있는 전문가가 되도록 양성과정과 자격검정을 통해 기회를 보장해 줄 수 있어야 한다. 또한 보육교사가 보다 더 좋은 환경 속에서 교육을 할 수 있도록 보육교사의 처우 개선에도 긍정적인 변화가 있기를 바란다.
Ⅳ. 참고자료
▶인터넷
임신육아종합포털 아이사랑, http://www.childcare.go.kr/
보육교사의 처우 이대로 괜찮은가? 베이비 뉴스 http://me2.do/GlPWHy1c
▶ 단행본
유구종조희정, 「제2판 최신 영유아보육학개론」, 공동체(2013), p.295-300
임동호, 「아동복지론」, 신광문화사(2009), p,263-268
한국보육진흥원,「보육교사 승급교육 교재」(재)한국보육진흥원(2011)
▶ 학위논문
김남균, 「보육교사 자격제도에 대한 보육교사의 인식에 관한 연구」, 건국대학교 행정대학원(2010)
유은자, 「보육교사의 직무능력 및 직무만족도에 관한 연구」, 천안대학교(2001)
황보은희, 「보육교사 자격제도의 인적성검사 도입에 대한 교사와 학부모의 인식연구」, 숙명여대교육대학원(2014)
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