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한국과의 차이를 알아보고 우리나라에 적용할 수 있는 방법을 알아본다.
5. 비교 방법 : 신제도주의적 관점에서의 비교
1) 행위
프랑스와 우리나라의 교육제도는 많은 비교가 이루어졌다. 우리나라의 입시지옥과 평준화라는 주제를 놓고 보
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교육
박성숙(2010), 꼴지도 행복한 교실, 21세기 북스
이영석(2006), 독일 교육 제도에 관한 연구, 원광대학교 대학원
이진희(2009), 독일 사회와 문화, 한국문화사
송희진(2006), 독일과 한국의 교육 제도 비교 연구, 군산대 교육대학원
통일부(2001),
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비교 연구』, 2005.6, page(s): 1-481
- 배수옥, [KEDI] 교육개발 - [ED2007-159] 교육개발, 『프랑스-프랑스의 논술교육과 바깔로레아』, 2007년 03월 통권159호
- 심상필, 서울대학교 불어문화권연구소 불어문화권연구, 『프랑스의 대학입시제도에 관한 연
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대학 학위를 준다. 우리나라도 대학이 설립 목적이나 규모에 따라 기능을 가지되, 적어도 국립 양성기관 상호간의 협력 체제가 법적제도적으로 이루어질 수 있도록 제도화할 필요가 있다.
▶ 참고 문헌
곽영우 외(1996). 한국교원교육의 정체성
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입시 제도의 다원화복수화, 평가 기준의 다원화다양화, 등 다양한 방책이 세워지고 있음.
(5) 교원 자질 향상 문제와 관련하여 교원 양성 대학의 교육과정 개선과 교원 연수 제도의 강화, 교육 실습 기간의 연장 방안이 논의되었고, 계속되고
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