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어떻게 실행되는가 하는 문제는 매우 중요하며, 보육과정이 합리적이고 체계적으로 잘 계획되었다고 하더라도 실제적인 운영이 제대로 이루어지지 않는다면 아무런 가치가 없기 때문이다. 즉, 교육과정의 실천 여부는 전적으로 교사에게 달
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보육교사의 질 저하와 전문성 결여 등 여러 가지 요인이 문제점으로 지적되고 있다. 이와 관련하여 정부는 어린이집의 양적인 확충과 더불어 보육서비스의 질적인 수준을 높이기 위해 노력하고 있다.
참고문헌
보육교사교육원, 보육교사1급
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프랑스 교육과정에 대한 연구, 이순희.곽동준 1995
원윤수, 류진현(2002), 프랑스의 고등교육, 서울 : 서울대학교출판부.
프랑스 교육부(2003), Reperes et references statisques sur les enseignem ents, la formation et la recherche, Paris : Ministere de l'Education Nationale.
Dom
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교육기관의 갈등관리
1) 부모와의 갈등
2) 동료와의 갈등
3) 원장과의 갈등
4) 교육활동과 관련된 갈등
5. 보육 및 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 갈등관리
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프랑스와 독일의 대입자격시험에 해당하는 논술시험에 대해 검토해 보았다. 프랑스의 경우 대입자격시험으로 ‘바깔로레아’라는 논술시험이 시행되고 있었는데, 이 시험의 필수 과목인 철학 과목은 교육과정의 연장선에서 문제가 출제되
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교육활동. 한국유아교육협회.
김해은(2009). 유치원과 어린이집의 유아수학교육에 대한 비교연구. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
보건복지가족부(2011). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침. 보건복지가족부. Ⅰ. 서
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제도가 필요하다고 절실히 느껴진다.
참고문헌
- 임미혜, 이혜원, 황윤세 저 / 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정 / 학현사
- 권영례 저 / 유아교육기관운영 / 한국방송통신대학교출판부
- 김지은 저 / 보육과정 / 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
정
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보육시설 평가인증제는 앞으로 평가인증 시행 전후의 서비스 개선 효과 및 2009년 이후 평가인증 시행방안에 대한 연구를 추진하고 향후 재정지원(기본보조금, 교사 처우 개선비)와 평가인증을 연계하려고 계획하고 있다.
Ⅲ. 결론
1. 유아교육
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프랑스의 일-가족 양립 정책:원칙, 내용, 성과 1. 프랑스의 가족 정책과 프로그램
1) 소득지원정책
2) 노인부양 지원정책
3) 자녀양육 지원정책
<개별가정 보육지원정책>
<집단보육정책>
2. 가족정책 담당 정부기구와 역할
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