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스의 패션 산업이 세계최고의 경지에 이를수 있다고 생각했다. 우리도 이제는 패션을 단순히 입는 차원의 문제와 산업의 문제로만 보지말고 하나의 문화적 산업으로 생각했으면 한다.
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포르랜더. 서광사
초등학교 5학년 도덕 교과서
초등학교 5학년 도덕 교사용 지도서
디지털 브리태니커 백과사전 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 칸트의 생애
Ⅲ. 칸트의 사상
Ⅳ. 관련 경험 사례
Ⅴ. 도덕과 교육에 적용
Ⅵ. 맺음말
Ⅶ. 참고 자료
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때, 코로나 바이러스에 대해 너무 과한 공포심을 가지는 것은 불필요하다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
코로나 이후 생존 도시 (만능 백신은 없다) 홍윤철 저 | 포르체 | 2021.04.21 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1년 이상 지속되고 있는 코로나 19
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포르, 다베, 들로보고서를 중심으로. 평생교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램의 정의
2. 평생교육 프로그램의 목표
3. 평생교육 프로그램의 역할
4. 평생교육 프로그램의 분류
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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포르 저, 주경철 역, 『르네상스』, 한길 크세주, 1999.
캐롤 스트릭 랜드 저, 김호경 역, 『클릭, 서양미술사』,예경산업사, 2000
Kristeller.D.O 저 , 김종환 역, 『르네상스의 사상과 그 원천』, 계명대학 출판부.
2) 논문
김영나, 「서양의 서양미술
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