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지능 시스템 확인
환경 적응, 추론, 사실들의 관계, 의미 이해, 진실 파악
과거의 경험으로부터 자신(시스템)의 성능 향상 학습
사람의 지적 행동을 컴퓨터가 모방할 수 있도록 하는 과학 분야 인공지능의 정의
컴퓨터에 의한 데
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컴퓨터보조학습)의 특징
Ⅴ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 장점
1. 개별학습을 하는데 가장 효과적인 학습 과정을 제공한다
2. 흥미로운 학습내용이나 방법을 제공할 수 있다
3. 저한 피드백을 시도할 수 있다
4. CMI(Computer Managed I
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지능개발여행: 다중지능의 나라2, 메버릭파트너, 2003.
4. HOWARD GARDNER 지음, 김명희 외 옮김, 다중지능의 이론과 실제, 양서원, 1998.
5. 이소희 외 지음, 방과후 아동지도1(다중지능이론을 바탕으로 컴퓨터를 활용한), 케이앤비, 2001. Ⅰ. 다중 지
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프로그래밍 능력과 학습자 특성에 관한 연구 학습스타일과 다중지능을 중심으로. 컴퓨터교육학회논문지, 13(2). 15-23. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 이론적 배경
2) 용어정의
3) 컴퓨터 사고
4) 컴퓨터 사고 구성요소
5) 컴퓨터 사고 필요
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컴퓨터 뮤직 가이드 북. 서울 : 도서출판 대림. 1992 년.
2. 황성호 : 전자음악의 이해. 서울 : 현대음악출판사. 1993 년.
3. 구희연 : 컴퓨터 음악에 대한 이론적 고찰과 MAX를 이용한 프로그래밍 (즉흥연주에 의한 MIDI 신호제어). 서울 : 서울대학교
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(database) 응용
(10) 데이터마이닝 기법 (Data Mining)
(11) 정리 증명(theorem proving)
(12) 로보트 공학(robotics)
(13) 자동화 프로그래밍
(14) 문제 풀이 및 계획 수립
(15) 식별
4. 우리나라 AI 연구 실정
5.인공 지능의 한계
6. 맺음말
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의한 문법(4가지)
2. 컴퓨터 언어학(computational linguistics)
1) 컴퓨터 언어학의 개념과 정의
2) 컴퓨터언어학의 역사
3) 기호처리와 확률처리
4) 컴퓨터언어학과 언어연구
(1) 맞춤법 검사와 교정
(2) 문법 검사와 교정
(3) 음성합성과
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컴퓨터보조학습)의 필요성
Ⅵ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 효과
Ⅶ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 원리
1. 학습 자료를 제시하고 그에 대하여 반응하게 하는 방법이 다르다
2. CAI에서는 학습자와 computer가 가능한 한
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프로그래밍 실무 처리 사례.\" 電算會計硏究 13.1 (2015): 1-22.
-송미풍. 인공지능과 딥러닝. 서울: 동아엠앤비, 2015.
-박정일. \"[앨런 튜링 탄생 100주년] 앨런 튜링과 현대 컴퓨터의 기원.\" 지식의 지평 -.13 (2012): 226-239.
-전대경. \"동성애와 AI의 모
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이론적 배경 고찰
정형원,이대웅 (사)한국컴퓨터게임학회 2008 한국컴퓨터게임학회논문지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회화 학습이론
4. 인본주의적 학습이론
5. 구성주의 학습이론
Ⅲ. 결론
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