|
프로그램 콘텐츠의 다양화와 맞춤화이다. 다양한 주제의 콘텐츠가 가능해졌고 수용자는 자신의 수준에 맞는 방송주제를 선택하여 단계별로 시청, 학습할 수 있다.
- 중략 - 1인 미디어 채널 기획과 대표 콘텐츠 구성하기
자신만의 채널
|
|
|
기술들은 지금 컴퓨터와 텔레비전을 매일 이용하는 것처럼 편리하게 이용하게 될 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 길홍동, 「가상현실(Virtual Reality)의 발달에 따른 방송 컴퓨터그래픽의 변화에 관한 연구 : 우리나라 방송사의 프로그램 제작을
|
|
|
방송료를 내야하며 케이블TV를 시청하기 위해서 관련된 단말기를 구입해야 했다.
방송 시청자에게 가장 중요한 것은 기본적인 알권리와, 다양하고 수준 높은 프로그램, 저렴한 비용 등이다. 이러한 기준으로 볼 때, 과연 앞서 언급했던 방송
|
|
|
tv중계시술의 향상
: 방송과 스포츠의 결합은 역사적으로 볼때 방송초창기때부터 시작됐고 ,스포츠의 프 로화로 더욱 가속화 되었다. 이러한 결합속에서 방송 중계기술또한 발전을 거듭했 는데 초창기 야구중계를 보면 카메라 한대를 고정시
|
|
|
프로그램의 사회적 파급효과를 극
대화하고 있다. 영국의 \'청소년사업주간의 경우도 연방정부기관과 각 지역의
청소년서비스들을 연계하는 일주일간의 프로그램은 전사회적으로 프로그램
영향력을 확대시키게 된다. 독일의 \'청소년박람회
|
|
|
방송통신융합과 미디어 정책 및 입법 방향, 경희대학교 법학연구소
김현정(2010) / 방송통신 융합서비스에서의 방송과 통신의 법적 개념에 관한 연구, 단국대학교부설법학연구소
김민호 외 1명(2009) / 방송통신 융합의 기술적 개념과 법적 개념
|
|
|
기술
1) 가정 환경: 학습 지원과 스마트폰 사용 조절의 필요성
2) 학교 환경: 학업 성취와 사회적 관계 형성
3) 이웃 환경: 지역사회의 학습 지원 부족
4) 대중매체의 영향: 정보 습득과 자기조절 전략 필요
4. 요인들이 청소년에게 미치는 영
|
|
|
교육방송활용
1. 교육방송 프로그램을 이용한 수업
1) 방송 이용 학습
2) 방송에 의한 수업
2. 교육방송과 교수-학습의 개선
3. TV 시청 후의 발전 학습
Ⅷ. 자기주도적학습과 교사주도적학습의 비교
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
기술하시오.
1) 중심정맥영양 지원 방법 관련 중심정맥관의 유형
2) 중심정맥관 관련 합병증
3) 중심 정맥 TPN 적용 시 유의사항
2.당뇨병 환자의 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과의 평가 방법을 조사하여 기술하시오.
1) 당뇨병
|
|
|
방안을 기술하시오. (관련 강의: 교재 3장 세대와 문화)
1. 서 론
2. 본 론
1) 가족, 동료 등과의 관계에서 세대 차이로 인해 발생하는 갈등 사례
2) 원인
3) 해결 방안
3. 결 론
4. 참고 문헌
|
|
메뉴펼치기
