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수업이 되도록 노력해야 할 것이고 교사 효능감을 향상시켜 자신이 가르치는 교과목이 꼭 필요한 과목임을 학생들에게, 또 교육가들에게 인식시킬 수 있어야 한다.
<참고자료>
Anita Woolfolk 저, 김아영백화정정명숙 역(2007), 『교육심리학:
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기억된다는 점이다.
(2) 발견학습의 교육적 의의
① 교과조직의 구조화
② 학습수준의 상승
③ 유추능력의 중시
④ 수업보조물의 활용
⑤ 나선형(spiral) 교육과정
4. 오수벨, 가네, 브루너의 교수이론들을 비교
Ⅲ. 결 론
참고자료
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모형이란 단계별 길의 순서가 있는 것은 학습 목적으로 본 형태이다.
학습할 과제가 6가지 학습 목적 가운데 어디에 해당하는지를 알아서 그 학습 모형에 따라 공부해 나가는 힘이 길러지면 자기 주도적 학습력이 될 것이다.
"무엇을 알아야
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역, 중앙적성출판사
▶ 심리학입문. Henry Gleitman, 장현갑 외 역, 교육과학사
▶ 심리학. 이수원 외 저, 정민사
▶ 인간 학습 및 기억. 김영채 저, 중앙적성출판부
▶ 인간의 사회적·성격적 발달, 최순영, 김수정편, 학지사
▶ 인간발달과 교육 Niel
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모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평가
2. 형성평가
3
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수업의 이론과 실제, 학지사
권낙원(1996), 열린교육의 이론과 실제, 형설출판사
변영계김영한(1996), 교육방법과 교육공학, 학지사
서울특별시 교육연구원(1989), 학습 개별화의 원리와 실제, 서울 : 농원문화사
이유훈·김형일(2002), 개별화 교육
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비교하여 설명할 수 있다.
수업
매체
교수자의 교수매체
학습자의 학습매체
교과서, 참고서, 출석부, 칠판
교과서, 노트
단계
수업
사상
교수자의 활동
학습자의 활동
배당
시간
수업
매체
수업
방법
도
입
주의포착
학습자가 교과서 및 노트
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수업의 도입과 경과, 심화형 수준별 수업, 수준별 수업의 목적, 수준별 수업의 주요 문제와 과제, 영어 수준별 수업, 영어학습, 수준별 영어학습지도 1k 1. 소개의 글
2. 수준별 수업의 도입과 경과
3. 심화형 수준별 수업
4. 수준별 수업
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수업에 투입하여야 한다. 교사는 학생들이 대화방 이용시 언어 예절을 지키며, 상대방의 이야기를 상대방의 허락 없이 공개적으로 밝히지 않도록 사전에 교육시켜야 한다.
차) 교수학습 모형과의 관련성
네러티브 스토리 텔링 수업 모형에
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수업의 형태인데, 논하는 사람마다 강조점은 다르지만 그 중에서 공통점은 다음과 같다.
1종래의 주입식 교육을 배격하고 학생들의 자발적이고 능동적인 학습활동을 추구한다.
2학생 자신의 계획, 구안, 문제해결의 실천을 통해 지식과 경험
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