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프로그램. 서울 : 바림기획. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 지적장애 체육 활동의 실제
1. 스페셜올림픽 프로그램
2. 장애인올림픽 프로그램
Ⅲ. 장애 아동을 위한 통합체육
1. 통합이란？
2. 장애아동과 운동지도 프로그램에서의 통합이란
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교육적 의의
2. 교육방송 활용 실천 사례
Ⅷ. 교육방송 프로그램
1. 분석 목적 및 방법
2. 교육방송 프로그램의 분석 내용
Ⅸ. 교육방송 시청 지도상의 문제점 및 개선 방향
1. 운영상의 문제점
2. 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근 프로그램을 통한 스트레스 경감과 가족 기능 강화 프로그램
사회복지프로그램, 스마트폰 과다사용 아동의 대인관계능력 개선 및 건전 여가 향유를 돕기 위한 사
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. 3
2. 교사역할 4
Ⅲ. 내용개발 4
1. 목적 및 목표 4
2. 내용요소 4
Ⅳ. 연구방법 5
1. 8주 활동계획안 5
2.세부 활동 계획안 8
Ⅴ. 평가 10
<참고문헌> 11
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개선되어야 하는지(개선 방안)
4) 이 위험에 대해 학급의 유아를 대상으로 어떤 교통안전교육 활동계획안
<활동계획안: 유아 대상 교통안전교육>
2. 유아들이 즐겨 보는 유튜브 프로그램을 (1) 1가지 소개하고, (2) 해당 프로그램이 유아들에
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5. 방과후학교의 목표 및 필요성
6. 방과후학교의 운영방향
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 해보초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
9. 2개교 특기 적성 관련 프로그램의 비교
10. 결론
11. 참고자료
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활동 지도자료, 서울특별시교육청, 2002
제주도교육청, 제7차 고등학교 학교 교육과정 이수 모형 개발, 교육과정 연수자료, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 교육과정의 개정중점
1. 능력, 흥미, 적성, 진로를 고려한 교과목 개설
2. 학생 선택
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지도 제작 배포
4) ‘자전거타기 캠페인’ 등의 홍보
5) ‘자전거 체험 활동’ 실시
7) 자전거 대여소 설치
8) 자전거 이용시설 관리방안 수립
9) 시민 단체 육성 지원
3. 앎을 통한 자각과 실천을 통한 완성
1) 앎을 통한 자각
2) 실천을 통
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지도 제작 배포
4) ‘자전거타기 캠페인’ 등의 홍보
5) ‘자전거 체험 활동’ 실시
7) 자전거 대여소 설치
8) 자전거 이용시설 관리방안 수립
9) 시민 단체 육성 지원
3. 앎을 통한 자각과 실천을 통한 완성
1) 앎을 통한 자각
2) 실천을 통
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키우기
4) 유아의 작품에 대한 교사의 반응과 그 영향
5) 유아 작품에 대한 교사의 효과적인 반응
5. 표상활동
1) 평면적 표상활동
2) 입체적 표상활동
6. 주변의 재료를 이용한 창의적 미술활동
7. 프로그램 개발 방향
8. 마무리
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