|
과 제작이 작품에 잘 반영되었습니까?
5.
애니메이션 수업을 통해 평면애니메이션을 이해하는데 도움이 되었습니까?
* 자기 작품에서 장점과 단점을 적고, 수정/보완해야 할 부분을 적으시오. Ⅰ. 미술과 교육과정의 이해
1. 미술과의 성격
|
|
|
미술교육학회, 미술교육논총 제9권, 2000. 1, pp. 167 ~ 184 (18pages)
김성진. 문학의 창조적 재구성 내용 연구 -메타소설화를 통한 수용과 창작의 통합을 중심으로(2007). 국어교육학회, 국어교육학연구
한귀은. 소설 창작 전략과 수업의 실제(2001). 한
|
|
|
미술교육의 방향, 예경
안호범 저, 미술을 통한 교육, 서울, 교육사
장준석, 21세기 새로운 한국 현대미술의 단상, 학연문화사
전성수(1994), 미술교육학, 교육과학사
전성수(1999), 미술로 생각을 열자, 서울 : 미술나라
KoSEA(2006), 미술과 교육 제 7
|
|
|
과는 다르게
협동심을 발휘해 창작물을 만들어 낼 수 있다.
준비물
학생
교과서. 정물사진 또는 인물사진
교사
교과서 ppt 활동지 1,2
수업모형
반응중심학습법,일제지도,순회지도
대상:2학년1반
수업매채
시청각자료,미술자료,개인실습활동
|
|
|
과 통합적 교수학습 : 소비자 교육, 에너지 교육, 환경 교육, 통일 교육 등
사회과의 다른 과목들과 상호 보완적인 학습 : “사회”, “인간사회와 환경”, “생활경제” 등
Ⅶ. 향후 경제과(경제수업, 경제교육)의 과제
첫째, 교과서 내용 구성
|
|
|
과 전망-경제력 걸맞는 국제지위 얻고 싶은 일본”, 통일한국, 2006
송은희, “중,일관계와 한반도”, 동북아연구, 2006
이승룡, “탈냉전이후 동북아 정세변화와 중·일 관계에 관한 연구”, 조선대학교 정책대학원 국방정책학과 석사학위 논문,
|
|
|
이야기에 나타난 여성의 디스토피아와 글쓰기 작업에 관한 연구, 교육논총 12.
이동원(1998), 사회과 역사수업에서 글쓰기를 통한 역사적 감응의 신장, 社會科敎育 31.
이지호(1997), 연암 박지원의 글쓰기 방법론 연구 : '열하일기'의 대상해석을
|
|
|
수업의 지도
2) 평가의 관점 및 채점기준
Ⅳ. 역사교육(역사과교육)과 학습의욕
1. 학습에 대한 내적 동기
2. 학습 의욕
Ⅴ. 역사교육(역사과교육)과 감정이입
Ⅵ. 역사교육(역사과교육)의 발문 요령
1. 이야기식 설명(narrative explanation)
|
|
|
과학사
ⅱ. 김성숙(2001), 일본의 미술교육, 어린이미술세계, 아트월드
ⅲ. 김정희(1998), 미술교육입문, 형성출판사
ⅳ. 김춘일(1984), 미술교육론, 서울 홍성사
ⅴ. 노부자 외(1999), 초등미술교육 Ι, 서울 예경
ⅵ. 박소영(1997), 미술과 교육과정 개
|
|
|
사회과교육의 이해. 교육과학사. 2002
조병철 저. 사회과교육의 이해. 문창사. 2003
김진규 저. 교육과정과 교육평가. 동문사 2006
김용택과 함께하는 참교육 이야기 http://educate.jinju.or.kr/ 1. 서론
2. 탐구 학습의 성격
3. 탐구 수업의 이론
|
|
메뉴펼치기
