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과 관련된 주제에 적합한 것이다. 두 번째로, 이 원리들은 그것이 토론인지 아닌지 그리고 어떠한 점에서 그러한지를 구별하기 위해서 교실 상호 작용을 분석하는 데 도움을 줄 수 있다. 1장의 후반부에서 우리는 토론과 일문일답식 수업과의
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학과의 복수전공이나 부전공을 필수로 지정하고 임용시험의 과목에 관련 내용을 선택과목으로 추가하는 것을 고려하여야 한다.
결론적으로, 본 논문의 영어교과를 위한 도서관 활용 수업 모형은 의미 있는 방법이지만 이것이 실효성을 거두
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이야기를 쉽게 요약한 것, 또는 주요 내용의 흐름을 파악한 것을 적어둔다. 페이지의 위나 아래의 여 백 또는 책 뒤에 있는 면지에 자기만의 색인을 만들어 저자의 요점을 정리 할 수도 있다. 본시 수업의 전개
본시 학습내용
1. 자기 주도
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방송영상물시장에서의 저작권보호와 활용에 관한 연구, 방송개발원
* 이일범 편저(1999), 영상 예술의 이해, 서울:신아사
* 조성규(1996), 영상상품의 ‘창구화’(windowing) 배급이 갖는 경제적 효율성에 관한 연구”, 연세대학교 신문방송학과, 석
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과교육론, 갑을출판, 1991.
레이먼 셀던, 현대문학이론, 문학과 지성사, 2000.
신헌재 외, 학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정, 2002
염수희, 독서 토의를 통한 국어과 교수학습 방법 연구, 한국교원대학교 석사논문, 2001. 1. 독서 클럽 활동
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수업 후 보충 해야겠다 생각한다.
(현재 평가된 점수) - (이전 평가된 점수) + 1 을 팀 점수에 합산시켜준다.
이런 식으로 합산된 팀의 점수가 50점이 넘었다면 다른 여러 가지 보상을 준다.(예를 들면, 맛있는 과자를 사준다거나 시험점수에 5점
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과 교육 문제
Ⅳ. 대화와 교실문화
Ⅴ. 구성주의와 교수학습 방법 모색
Ⅵ. 구성주의이론을 응용한 도덕과의 대화학습 절차
Ⅶ. 도덕과의 구성주의적 대화학습의 교수학습안과 구성주의적 학급공동체 만들기
1. 연구수업의 계획
2.
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과 함께 읽기
2) 보물찾기
3) 소리내어 읽기
4) 낱말의 뜻 알기
5) 짝 점검 활동
6) 이야기 관련지어 쓰기
4. 짝의 점검 활동(partner checking)
5. 평가
Ⅶ. 협동학습 적용 토론수업
1. 수업 준비
2. 토론 문제 인식 단계
3. 토론 문제 논의 단계
4
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내 자신을 성장시켜 나가야할 것이라는 생각을 해보았다. 정말 오래간만에 많은 생각을 할수 있게 해준 좋은 책이었던것 같다. 주변에 두고 마음을 다스리기 위해 한번쯤 읽어볼만한 책인것 같다. 상실 수업(엘리자베스 퀴블러 로스)
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수업을 읽고난 느낌과 감상을 정리해 독후감을 작성해 보았다. 이별은 살아가는 데 있어서 될 수 있으면 없어야 할 단어 중의 하나라고 생각하는 사람 중의 한 명이다. 물론 이별이 있음으로 인하여 더 나은 쪽으로 발전해 가는 경우도 많겠지
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