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성의 교육수준이 높아지고 자아실현과 경제적 자립의 욕구가 강해겼으며 가정의
데두리 안에서 강조되던 여성의 역할이 사회적으로 확대되었다. 그 밖에도 줄어든 자
녀 수, 편리한 가사용품의 출현으로 가사노동 시간의 감소 등이 여성의
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프로그램은 내용면에서 취미, 교양 프로그램보다는 부모교육, 독서교육, 인성교육 등을 주로하며, 형식면에서도 ‘교육’이라는 형태에 국한되지 않고 교육을 비롯, 학습동아리 활동, 봉사활동, 캠프, 세미나, 설명회, 토론회 등 다양한 형태
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교육과정의 도입은 학교에서의 진로지도의 필요성을 더욱 강조하고 있다. 교육주체들의 각성을 통한 학교체제 내의 진로지도의 내실화를 기할 뿐만 아니라 학교체제 밖의 적극적인 지원을 통하여 미래 세대의 주역들의 진로 결정의 견인차
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성인, 실업자, 노령계층, 장애인, 재소자 등에 대한 재교육훈련 프로그램의 확충을 통해 사회통합과 결속을 유지
5) 민주 시민역량 강화
- 국민 기초교육 단계부터 민주적 의사결정 능력을 배양하고, 시민자율에 의한 사회활동 및 참여를 진작
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성적과 결과에 민감하게 반응하고 채근하여 새터민 청소년들이 학교 적응의 의욕을 상실하는 일이 없도록 지켜보며 좀더 포용력 있게 배려하고 지켜보는 자세가 필요 할 것이다.
2. 참고자료
(인터넷) 기사: 새터민 청소년 교육 정보 소통의
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3) 대중매체의 적극적 활용
4. 청소년문화복지의 모색
1) 청소년문화 여건의 조성
2) 청소년단체의 문화운동
3) 생활권 대중매체의 개발
4) 청소년공간의 접근성 제고
5) 길거리축제의 생활화
6) 지도자를 위한 문화복지교육
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성요인 탐색. 초등상담연구, 11(2),219-235.
곽수란 (2017). 초·중학생의 생활만족도 분석. 교육사회학연구, 17(1), 1-21.
김지태. (2018). 초등학교 아동의 여가 활동 실태 분석 및 개선 방안. 대구교육대
학교 교육대학원 석사학위 논문.
김기천 (2014). 학
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성 있는 교육이 이루어져야한다.
(6) 교과서와 관련된 재량활동 시간에 활용할 수 노인에 대한 프로그램이 개발되어야 한다.
(7) 흥미를 유발시킬 수 있는 자료를 제작해야한다
(8) 흥미를 조장할 만한 교육 프로그램이 개발되어야 한다.
(9) 초
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교육과정을 위한 내용선정 및 조직을 위한 재구성 능력
. 다문화 교수-학습 실천능력
. 민주시민의 자질 육성 능력
③ 교육방법의 측면
과정중심적, 포괄적, 통합적인 방법으로 이루어져야 하며 특별프로그램이나 특별활동
을 이용한 교육이
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성개발원(1993), 자원활동 수요개발에 관한 연구, 서울: 한국여성개발원
김범수 외 4명(2007), 자원봉사론, 학지사
김남순(1997), 사회 자원봉사 활동의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
이인수(1999), 현대노인복지론, 양서원
교육인적자원부(2005). 자
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