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education. New York : Teachers College Press. 1. 들어가며
2. 유아교육 현장에서의 기본생활습관 지도 내용과 방법
1) 몬테소리 유치원의 기본생활습관 지도 내용과 방법, 사례
2) 일반 원의 기본생활습관 지도내용과 방법, 사례
3. 나가며
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교육이론
1) 개념
2) 부모-자녀 관계에 대한 견해
3) 부모교육의 원리
4) 자녀의 양육원리
(1) 생활태도와 양식
(2) 직접목표와 행동전략의 파악
(3) 잘못된 행동에 대한 이해와 행동통제 전략
5) 부모교육 프로그램 적용 방안
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장애유형별 분류 및 특성
1. 지체장애
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 음성?언어장애
5. 정신지체
Ⅵ. 우리나라 장애인 현황 및 생활실태
1. 장애인구의 현황
2. 장애인 생활실태
1) 의료적 치료와 재활
2) 특수교육
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육활동 체제를 구축한다. 학교는 학생의 발달 단계, 개인차, 소질과 적성에 따른 체계적인 진로지도 과정을 개발·적용한다. 학생이 자기의 흥미, 소질, 적성을 조기에 발견할 수 있도록 표준화 검사 실시와 활용 및 다양한 체험학습을 전개
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지도는 사고와 재해를 극복하고 안전하게 행동할 수 있는 능력을 육성시키는 교육 활동이다.
안전 교육에 포함되는 내용은 학생의 생활 속에서 안전을 의식하고 주의하도록 지도하는 안전 생활 훈련, 전쟁이나 화재, 수재, 등 각종 재해 발생
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지도(‘10.8.10) : 양서원 : 서영숙, 김진숙, 김현자, 서지영, 서혜전, 신지현, 신혜경
윤매자, 이향란 공저 □ 방과후 아동지도의 필요성
△ 가정 양육 환경의 변화 : 성인 부재와 양육 취약 가정의 증가
△ 교육 환경의 변화 : 우수 인적
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프로그램 개발 및 보급 - 장 애인욕구조사, 실태조사, 재활프로그램 개발, 이용자만족도 조사, 지역장애인 복지정책개발, 각종 자료제작(조서, 시청각자료 등)
15) 기타사업
지역특성에 맞는 재활프로그램개발 및 시행 등 기타 장애인복지증진
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교육을 지향해야 한다. 인간의 덕성을 기르는 교육으로 변화해야 한다. 교육의 본질은 사람을 사람답게 기르는데 있다. 각 개인의 개성과 인격을 존중하고, 타인의 사고와 행동을 수용하고, 공동체의식을 고양하는 교육이 참교육일 것이다.
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교육과정(사회과교육과정)의 논쟁문제학습
Ⅸ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 교수학습방법
1. 교과서의 재구성과 주제와 문제중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
3. 학습자 중심의 수준별 지도
4. 개별화 학습과 협동학습의 조화
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프로그램등을 적극적으로 활용되어야 할 것이다. 아울러 자원봉사활동을 통한 노인의 여가활용이 이루어지는 것이 바람직할 것이다. 노인들의 오래된 경험과 지식을 활용할 수 있도록 노인자원봉사단을 구성하여 환경, 소비자보호, 교육, 문
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