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교육
1. 교통안전 교육
1) 중점 추진 과제
(1) 학교 교육계획에 반영하여 교통안전 교육을 실시한다.
(2) 교통안전 교육에 대한 교원 연수회를 강화한다.
(3) 교통안전 교육자료 개발에 노력한다.
(4) 학부모 계도 요원 및 지도교사의 계도 활동을
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교육과정이란 무엇인가.
2. 몬테소리 교육과정의 특성
가. 아동존중
나. 민감기
다. 흡수정신
라. 정상화
마. 준비된 환경
3. 몬테소리 교육과정에 소개된 5개 영역 활동리스트 정리 및 만 4세 아동 2학기 초에 적절한 5개
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활동 중심의 놀이프로그램이 자폐아동의 문제행동 감소에 미치는 영향, 용인대학교
정태인(2006) - 구조적 놀이 활동이 자폐아동의 사회적 기능과 공격성에 미치는 효과, 순천향대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아
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교육한다.
3) 신체부동으로 인한 부작용을 감소시키기 위해 고안된 활동에 대해 지도한다.
4) 감각이나 통증, 움직임의 이상상태에 대해 교육시킨다.
5) 견인치료의 목적에 대해 교육한다.
3. Thomas splint를 적용하고 있는 대상자에 대해 간호사는
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지도자란
4. 태권도 지도자의 자질과 교육신념
1) 지도자의 자질
2) 지도자의 교육신념
5. 태권도 지도자 관련 현 사회의 문제점
1) 태권도장 경영 활성화의 어려움과 위기
2) 태권도 지도자의 직무역량과 직업의식
3) 태권도장 사범 직업
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활동
- 자원봉사양성 : 자원봉사자 모집, 자원봉사자교육 및 간담회, 자원봉사자 활용, 자원봉사자 연합활동
- 후원자 관리 : 후원개발, 후원자관리, 후원금 관리
- 일자리 창출 : 사회적 일자리 창출, 연수지원프로그램 등
9) 장애아동프로그램
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프로그램 운영
행복놀이 역량 강화를 위한 교원 연수 운영
학급별 행복놀이 도구 제공
사제동행 스포츠클럽 연계 행복놀이의 날 운영
학생회 주관 「행복 놀이왕」 선발대회 운영
지역사회 및 교육공동체와 함께 추진하는 어울림 활동
어울
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여가지도 등의 생
활지도와 지역사회와의 유대강화를 통해 공동생활
가정을 운영한다.
형제기능 강화 프로그램
관내·외의 형제·자매를 대상으로 집단 활동을 중심
으로 형제의 역할과 부담, Camp, 가족 기능강화
프로그램, 장애체험,
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교육 교수-학습안 작성
(3) 환경교육 적용 수업 전개
(1) 환경문예행사 실시
(2) 환경탐구대회 개최
(3) 환경사진전 개최
(4) 환경일기 쓰기
(1) 지역사회 환경 관련 시설 견학
(2) 환경단체 개설 환경보전 프로그램 참가
(3) 가족환경체험활동
(4) 가
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성인기 자립을 지원 <장애청소년의 발달 특성>
<장애청소년의 교육실태>
<장애청소년의 학교생활 적응실태>
<우리나라 장애청소년교육의 문제점>
<우리나라의 장애청소년교육 발전방향>
<장애청소년 대상 프로그램>
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