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통일교육은 자칫 통일교육 자체에 대한 편견과 부정, 무관심을 초래하게 하는 원인이 될 수도 있다. 이러한 문제를 극복하려면 통일교육에서 미래지향적 관점을 제시하고, 교육 주체가 중립적인 태도로 개방적이고 민주적인 토의를 유도하여
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통일교육도 그런 차원에서 중요성을 인정받지 못하고 뒷전으로 밀리고 있다. 물론 재량활동 시간 등을 통하여 지도하고는 있으나 그 중요성에 비하면 많이 부족하다고 할 수 있다. 그러므로 정규교과 위주의 교육에서 탈피하여 통일교육에도
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지도
-직업심리검사
-국민기초생활법
-한국교육제도
-진학 진로지도
한국 사회 엿보기
-문화적응교육
-생활경제
사회 적응력 배양
-사회적응력 고양교육-적성검사, 임상적 심리치료, 약물예방 교육
<부록4> 하나둘 학교 교육 프로그램 세
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교육과정과 평가」, 김충행?심진구, 학문사, 1988, 서울
「현대 교육과정」, 유봉호, 교학연구사, 1993, 서울
「장애인 직업 진로 교육 및 지도론」, 박석돈, 유림출판사, 2001
http://web.edunet4u.net/%7Einja/mun014.htm
http://user.chollian.net/%7Eleechak/education/4.ht
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교육의 대상이 된다.
평생교육의 특징을 지닌 통일교육은 교육 종료 후에도 성인 학습자들을 지속적으로 관리하고 관심을 제공해야 한다. 통일교육 전문기관에서 일정시간 통일교육 연수를 받은 대상자에게는 이후에도 계속적으로 현장체험
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교육, 정민사
이해선 외(2000), 학교급간 연계 자격증 도입 및 양성 방안에 관한 연구, 교육부 정책연구과제 Ⅰ. 초등학교와 교사교육의 연계교육
Ⅱ. 공교육과 사교육의 연계교육
Ⅲ. 교과와 독서지도의 연계교육
Ⅳ. 교사와 부모의
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국제이해교육만을 총체적으로 지도하는 데는 한계가 있다. 그러므로 교과를 초월하여 국제이해 관련 내용만은 총체적으로 접근할 수 있는 특별활동을 통한 지도와 재량활동을 이용한 다양한 국제이해교육 프로그램 운영은 매우 큰 의미를
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교육(진로지도)의 개념
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 내용
1. 자아 이해
2. 직업 이해
3. 직업관
4. 의사결정능력
5. 인간관계기술
6. 직업과 경제
7. 직업과 교육
8. 연계체제수립
9. 평생교육
Ⅲ. 진로교육(진로지도)프로그램 사례1(나의 노
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교육과의 연계 강화
- 인성교육은 학교교육만으로는 한계가 있으므로 가정교육과의 연계 속에서 인성교육이 이루어질 수 있도록 한다. 각종 사회단체 기업체 등의 교육 및 연수 프로그램에서 부모역할 훈련 자녀 인성지도 자녀의 학교생활이
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지도
1) 관광 안내 체험 활동
2) 관광 안내 체험 보고서 작성 및 지도
5. 무인 쿠폰제 운영
6. 사랑의 「구례중앙 우체국」운영
1) 운영 조직 및 역할
2) 운영 방법
3) 운영 내용
4) 운영 실적
Ⅶ. 독서감상지도(교육)프로그램
1. 짝에게 말하
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