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지도 체제확립
* 독서교육 강화
* 사이버 자율 장학실 운영
* 학교교육지원센터 설립운영
4. 지식 정보화 능력 함양
* 영어교육 활성화
* 세계 문화 이해 교육 내실화
* 정보통신윤리 교육 강화
* 학생 컴퓨터 활용 능력 신장
* 교원 정보 활용 능
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교육프로그램을 의미한다. 사회 통합과 공동체 형성 등과 같은 시민참여를 촉진하고 지원하는 평생교육 프로그램을 의미하는 것이다. 마을리더·주민자치위원 교육 등의 지도자 과정과 시민교육·인권교육·평화교육·환경교육 등의 시민참
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프로그램이 더욱 강화되어 시민사회단체들의 적극적인 평생교육에 참여를 유도해야할 것이다.
<참고문헌>
홍영란(2005) 사회적 자본의 측정에 관한 고찰. 한국교육개발원
이명주(2000) 사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
최운실(2005
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평생학습센터, 시니어센터, 경로당 등 지역사회 노인교육을 담당할 노인교육 전문 인력의 양성이 시급하다. 복지관을 비롯한 노인교육 프로그램의 담당자의 대다수가 복지 전공자이거나 일반 타 전공자들이며 평생교육이나 노인교육을 전공
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교육 프로그램 계획 및 정책 수립 시 청소년의 요구 적극 반영. 셋째, 청소년 평생교육 기관 및 시설의 현대화. 마지막으로 청소년 지도자의 전문 하 및 일선 기관의 자발적인 임용이다.
Ⅶ. 결론
교육은 평생을 통해 이루어지며, 장소 또한 일
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교육 인적자원부 설치 논의와 맞물려 생애에 걸친 인적 자원개발 관리를 위한 평생교육이 각광을 받고 있다. 김 대통령도 여느 정치 지도자 못지 않게 주요 연설 때마다 평생교육을 강조한다. 생애에 걸친 인적 자원개발 관리라는 시대적 요
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통일교육을 실시하고 있는 각 기관들 간에 네트워크화가 이루어져야 하며, 각 기관의 특화를 통해 상호 보완적으로 협력 관계를 맺을 수 있어야 할 것이다.
6. 통일교육 컨설팅제 운영 및 통일교육 프로그램의 질 관리
특정 기관에서 통일교
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평생교육은 평생교육의 특성을 최대한으로 살려서 지역사회주민들의 능력과 태도변화를 유도할 수 있도록 교육목표, 내용, 방법 등을 다양하게 적용하여, 지역사회주민의 학습적 요구와 지역사회의 실정에 적합한 교육 프로그램을 제공하는
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지도한다.
(5) 남북 관계의 중심이 \'화해와 협력으로 전환하였다\' 하더라도 국가 안보를 무시할 수 없으므로, 국토 방위의 중요성에 대한 교육은 계속하는 한편, 남한 내 갈등과 차별 해소 방안도 지도한다.
2. 통일 교육 교수학습 방법 개선
(
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공동목표를 달성하기 위해 집단구성원의 참여를 촉진 시키는 영향력의 행사로서 집단과정이 초점이 되며 지시·지도하고 구성원들의 복종을 유도하는 사회적 기술이며 능력이다. 평생교육기관의 운영에서도 리더십은 매우 중요하다. 그리고
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