|
프로그램, 운영 실태 그리고 교육 내용을 총체적으로 파악할 수 있는 주기적인 조사가 선행되어야 할 것이며, 이를 토대로 장기적이고 구체적인 노인대학의 발전 방향이 하루 빨리 마련되어야 할 것이다.
아울러 평화노인대학은 초등학교와
|
|
|
학교의 이론과 실제 (서울:교육과학사, 1990)
김영화, OECD 국가의 노동시장 재구조화와 성인학습체제개혁, 교육학연구제37권
제2호,1999,
남정걸외, 평생교육행정 및 정책 (서울: 교육과학사, 2000)
백종억, 주요국의 교육행정제도 (서울:교육과학사
|
|
|
교육행정 및 교육경영, 서울: 교육과학사, pp186∼197
남정걸외 2(2001), 평생교육행정 및 정책, 서울: 교육과학사, pp241∼254
민주식(1997), 관리자의 리더십 스타일 분석에 관한 연구-천안, 아산지역, 금융기관과 일반기업체 중심으로-, 단국대학교
|
|
|
교육학 연구, 4(2): 1-21.
김승국(2005). 일반학교에 통합되어 있는 장애학생의 실태조사연구. 사대논총. 단국대학교
김정천이유훈(1997). 일반학교에서의 장애학생 지원체제. 국립특수교육원.
원종례(2001). 장애대학생의 지원서비스 프로그램 개발
|
|
|
교육개발원.
윤옥기(2002) 지역 및 학교 특성에 맞는 교육과정 운영. 경기도교육청.
고수현 김익균(2003). 지역사회복지론. 대학출판사.
김주선(2004) 지역사회교육협의회의 여성평생교육 프로그램. 한국여성평생교육회 제 2차 공동체 모임회.
참
|
|
|
진로정보를 수집하고 보충하며 전달하는 전략에 대한 지식
참고문헌
강순화, 진로탐색 집단 상담 효과에 관한 일 연구, 이화여자대학교 학생 생활지도연구소, 2000
김봉한 외, 학교 진로상담, 학지사, 2000
광양제철중학교 진로상담실, 진로교육
|
|
|
하는 것이 수월하 다(학교교육에 비교해 볼 때)
㉡ 학습자의 요구를 충분히 반영할 수 있어서 참교육 실현에 용이 하다.
㉢ 평생교육 프로그램이 동이나 구와 같은 작은 행정구역 안에서 그 지역주민을 상 대로 많이 개발되고 있기 때문에 교
|
|
|
평생교육의 정의
1)한국교육개발원의 정의
2)롱워쓰의 정의
2. 평생교육의 개념
1) 평생교육(Life long education)의 다양한 정의
2) 평생 교육(Life long education)의 의미
3) 유사한 개념의 정의
3. 평생교육론의 대두배경
1) 평생학습도시의 필요성 대두
|
|
|
학교 박사학위논문,(미간행).
허운나(1993), “산업교육요구분석 : ISD모델을 중심으로”, 서울 배영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ.산업교육의 개념 및 본질
1) 산업교육의 개념
2) 산업교육의 목적 및 역할
3) 산업교육프로그램개발을 위한 학습자 특
|
|
|
프로그램에 강사 개선점을 반영하기 위해서
라. 강사의 자질을 파악하기 위해서
3) 학습자 평가의 목적
가. 프로그램 진행상 흡족하고 만족한 내용을 파악하기 위해서
나. 프로그램에서 겪었던 문제점을 찾고 개선하기 위해서
다. 평생교육에
|
|
메뉴펼치기
