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방법
5) 여가시간의 성격
(1) 미혼남성/미혼여성
(2) 맞벌이 부부
(3) 전통적 부부
3. 기존에 행해지고 있는 문화관련 평생교육 프로그램 소개 ․ 비평
4. 프로그램 수정 및 새로운 프로그램
5. 활성화를 위한 과제
6. 결론
7. 출처
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사람들의 경력 때문에 보편적으로 이용되기는 어려운 것이 될 수 있다.
(7) 형식적 수업(Formal Classes) : 형식적 수업은 학교프로그램이나 대학의 사회 교육 프로그램, 교회나 평생교육을 목적으로 하는 단체 등에서의 프로그램이다. 학교의 형
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교육 프로그램 개발. 한국여성개발원.
·이은해 (1995). 교회 노인교육의 방향설정에 관한 연구 - 교회 노인학교 교육과정 작성 지침을 중심으로. 장로회 신학대 석사학위논문.
·김종서(1982) 노인교육의 교육과정개발. 서울: 대한노인회.
·이순
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교육학』, 한길사, 1996
2. 『세계화 ㆍ정보화시대의 민주시민교육, 어떻게 할 것인가?』 1. 우리나라 학교제도의 특징과 문제
1) 학교운영의 자율성과 학생들의 창조성
2) 국가는 교육의 보편화에만 기여
3) 학생들의 진로지도가 제대로
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교육이다. 그들은 어머니의 언어문제 및 문화차이등으로 어머니와의 원활한 의사소통이 어렵고 생활습관을 형성하는데 있어서 어머니의 충분한 지원을 받기가 어렵다. 이를 위해, 이들이 방과 후 학교에서 제공하는 평생교육프로그램을 통
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교육 프로그램(HECD), 예비실습 직업 가정과 교육 프로그램(PELE), 교양과정을 병행한 직업가정과 프로그램(CVAE), 특수직업 가정과 교육 프로그램의 4코스로 구성
① 산학협동 가정과 교육프로그램(Home Economics Cooperative Education)
- 학교와 산업체의
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학교를 혁신시킬 만큼 대단한 것이다. 아버지들의 성향을 분석하고 학교의 필요성과 그들의 역량이 조화를 이루는 프로그램을 전개한다면 학교교육의 질적, 양적 향상을 가져올 것이다. 둘째, 지역사회 인사를 적극 활용할 수 있는 방안을 마
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프로그램 필요
3) 창업동아리 활동을 활성화
4) 정부차원의 BizCool 지원이 확대
5) 현장 경험을 통한 실무 지향적인 교육과정 운영
6) BizCool 시범학교를 지정 운영을 확대·실시
7) 네트워크 상에 자료를 공유 할 수 있는 운영체제 구축
8) 진로
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교육방법 제공
학교교육의 기회불평등에 문제를 제기하고 시작되어온 평생교육이 가장 비판을 받는 부분이 바로 학교교육과 전혀 다르지 않은 교육방법을 사용한다는 점이다. 현재 개설되어 있는 많은 평생교육프로그램의 교육방법은 아직
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교육단체 및 기 관(언론사, 백화점등)의 사회교육프로그램의 법적인 근거를 마련하며 사회교육 운영체 개선을 위해서 전문요원제도를 활성화하도록 한다는 것이다. 이러한 평생 교육기관은 사회단체와 지역사회학교들과의 상호유기적인 수
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