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게임 프로그램의 개발과 적용 / 서울교육대학교 교육대학원
김병하(1994) / 청각장애와 언어 / 대구대학교 출판부
김기영(1996) / 청각장애아의 평형능력 훈련프로그램 적용효과에 관한 연구 / 미간행 석사학위논문 / 중앙대학교
구본권외 9명(2005
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프로그램 여가꼴분석 10
1. 집단별 여가프로그램 유형 10
2. 여가 유형별 사회여가 프로그램 11
Ⅴ. 전반적인 사회여가프로그램의 장점 13
Ⅵ. 치료레크리에이션의 측면에서 본 문제점 및 개선방안 13
1. 문제점 13
2. 개선방
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프로그램
1. 장애아 부모교육의 목적
2. 장애아 부모교육 방법
1) 부모교육의 내용
2) 부모교육 실시 장소
3) 부모교육의 형식
3. 장애아 가족의 부모교육 프로그램
1) 교수모형
2) 상호작용 모형
Ⅵ. 장애아동(특수아동)부모교육의 효과
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필요성
Ⅳ. 유아교육기관에서 부모교육 프로그램의 유형
1. 가정방문 프로그램
2. 집단모임
3. 수업참여
4. 상담
Ⅴ. 유아교육기관에서 부모교육 프로그램의 계획과 실행
1. 부모교육의 실시 시기 및 횟수
2. 부모교육 프로그램을 계획
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여 가
1. 여가의 의미
2. 여가와 스포츠
3. 여가의 기능
● 레크레이션
1. 레크레이션의 뜻
2. 레크레이션의 어원
3. 레크레이션의 본질적 요소
4. 레크레이션의 활동범위
5. 레크레이션의 기능과 효과
●여가와 레크레이션의 관계
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필요성
제 3 절 노인교육의 방법
제 4 절 평화노인대학 교육 프로그램
제 3 장 연구방법
제 1 절 조사대상
제 2 절 조사 도구
제 3 절 질문지 구성
제 4 절 자료수집 및 분석
제 4 장 결과 및 분석
제 1 절 인구통계학적 특성
제 2 절 노
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프로그램
2) 노인 유럽연합회의 활동
Ⅶ. 한국형 세대공동체교육의 실천적 방안
1. 개방성(Openness) : 모든 세대에 대한 참여 기회 개방
1) 각 세대와 세대공동체에 대한 이해의 확대
2) 세대공동체 교육 프로그램 개발 및 제공 주체의 다양화
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레크리에이션의 목적, 과정, 대상, 시설
4. 치료 레크리에이션을 하는 곳 (서울중심)
5. 치료 레크리에이션 관련 홈페이지, 까페 주소와 연락처
6. 자격증 취득 법 (서울)
7. 치료 레크리에이션 프로그램의 예
8. 자주하는 질문
9. 치
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필요성
2)이론적 배경
2.목적
3.서비스대상 선정기준
4.신청사업/세부사항
1)사업진행일정
2)담당 인력 구성
3)사업기간
4)수행평가
5)세부추진 담당자별 역할
5.세부 프로그램 일정
6.사업 평가
7.예산
8.기대효과
9.
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프로그램이 학습장애 아동의 언어 학습 능력 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문 대구대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애아동의 개념
Ⅲ. 학습장애아동의 원인과 유형
1. 학습장애의 원인
1) 뇌손상에 의한 기능장애
2) 유전적인 요인
3)
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