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의사소통 평생교육과 관련된 법
(2) 발달장애인을 위한 의사소통 평생교육 프로그램 사례
1) 동화활용미술치료 프로그램
2) 동화활용미술치료 프로그램을 선정한 이유
3) 동화활용미술치료 프로그램의 장단점과 보완점
3. 참고문헌
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프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제
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요법 집단미술치료가 가정폭력피해여성의 자아존중감과 사회성 향상에 미치는 효과, 이은주, 2007
2007년 가족폭력실태조사 결과보고서, 여성부
여성인권운동사례집, 한국여성의전화, 2003
현대사회와 여성복지, 김영화 외, 2006, 양서원
21세기
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미술치료 프로그램 개발. 한남대학교 대학원 석사학위 논문.
김지희 (2007). 연하장애인의 구강근육 기능 강화에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD와 틱장애의 정의
1) ADHD
2) 틱장애
2. AD
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프로그램
1) 프로그램의 개요
2) 프로그램의 단계별 구성
3) 프로그램 진행
2. 인터넷게임중독 및 예방프로그램의 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
3. 인터넷게임중독 및 예방프로그램의 약점을 보완할 수 있는 방법
4. 시사점
Ⅲ. 결론
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정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 발달지체에 대한 정의와 진단
① 정의
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심리학, 시그마프레스, 2011
이정모 : 인지과학, 성균관대학교출판부, 2009
이정우, 조정환 외 2명 : 인지와 자본, 갈무리, 2011
Bernard J. Baars, NICOLE M. GAGE 저, 강봉균 역 : 인지 뇌 의식, 교보문고, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지의 정의
1. 도식(schemes)
2.
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치료의 정의
2. 놀이치료의 역사
3. 놀이치료 중요성
4. 놀이치료 목표
5. 놀이치료 이론
(1) 정신분석학적 입장
(2) 인본주의적 입장
(3) 행동주의적 입장
(4) 발달적 입장
6. 놀이치료 접근방법
(1) 모래놀이치료
(2) 미술놀이치
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소개하십시오.
1) 발달장애인 의사소통 평생교육 관련 법규
2) 발달장애인 의사소통 평생교육 프로그램 사례
3) 이 사례(동화활용미술치료 프로그램)를 선정한 이유
4) 이 사례(동화활용미술치료 프로그램)의 장단점, 보완점
3. 참고문헌
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심리학 국내 연구동향 분석(석사).광주교육대학교
-이건욱, (2016).아들러의 개인심리학을 적용한 집단미술치료가 중년여성의 열등감과 자기효능감에 미치는 효과(박사).서울벤처대학원 서론
본론
1. 개인주의심리학 이론적 배경
(1) 개
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