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가정기본법
2) 다문화가정을 위한 정책
■ 다문화정책 담당 정부부처 및 주요정책
□ 여성가족부 - 생애주기별 맞춤형 서비스
5. 다문화가정의 문제점
1) 가족의 문제
(1) 다문화가족의 경제적 어려움
(2) 남편 및 가족의 문제
(3) 폭력
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프로그램의 교수 구성요소
6. 디스타 프로그램의 특징
7. 디스타 프로그램의 운영
8. 디스타 프로그램의 지도방법
9. 디스타 프로그램에서 교사의 역할
10. 디스타 프로그램에서 부모교육
11. 디스타 프로그램의 평가방법
12. 디스타 프로그
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가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수),
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프로그램의 폭력성 표현의 문제를 해결할 수 있는 첫 단계의 작업이라고 볼 수 있다.
그리고 둘째, 실질적 차원에서 TV 방송의 유해성을 제고하고 줄여나가기 위해서는 시청자와 TV방송 간의 상호보완적인 노력이 있어야 할 것이다. TV 프로그
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프로그램 개발 및 보급, 전문가 양성 등 종합적 지원 기반 마련 첫 시도
여성부(장관:한명숙)는 다양한 가족가치관, 가족형태변화의 추세 속에서 가족을 지원하는 정책수립이 여성의 능력개발 및 권익증진에 필수적이라고 보고, 여성발전기
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폭력 예방 재단-인권 한 걸음 - http://www.jikim.net
♣. 참고법률
세계인권선언
유엔 어린이 청소년 권리 조약
대한민국 헌법
아동복지법
♣. 논문
학생인권 신장 방안 연구 -이수광저 -
학교사회사업의 이론과 철학 -윤철수 저-
학교사회사업의 필
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개발 연구, 석사학위논문, 성균관대학교 대학원.
박옥임, 황정주, 문희(2010). 다문화가족 학생들의 자아존중감 및 학교생활 적응에 대한 교사 의 인식. 농업교육과 인적자원개발, 42(3).
주정(2011). 다문화가정 청소년 정책의 현황과 발전방안. 한
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평가방법으로 기존의 표준검사와 성취도검사에서는 다문화가정 학생들이 불리하
게 작용할 수 있기 때문에 이를 시정하기 위한 다양한 평가방법을 개발하고 있다. 예를
들어 담임 교사 또는 학습도우미(멘토)와의 면담을 통한 진척도 평가와
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평가(개인가족직업)
-빈둥지 증후군
-부부 의사소통
중년기부부 성교육
-갱년기 적응
-성장애
은퇴준비교육
-지역 봉사
-여가활동
중
년
기
단계 일반영역 중심주제 내용 특수영역 중심주제 내용
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명
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프로그램을 개발해야 하는데, 주민의 요구가 맞지 않을 수 있다.
- 가정학회와 사회복지학회간 논쟁하기에 급급한데, 이것보다는 실무현장에서 필요로 하는 주민들이 필요 주민위주로 해야 하는데 그렇게 되고 있지 못하다.
▷ 출처
아동복지
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