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1) 장애인 캠프 참가 및 실시사항
2) 종목별 전국대회 참가 및 개최사항
3) 사회 적응 훈련
4) 장애인 스포츠 활동 상담
5) 프로그램 개발 및 체육행사 추진
4. 직업재활
1) 보호작업장
2) 직업재활
(3) 직업적응훈련
5. 주간보호
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프로그램 실천방안」한국과학창의재단
이승미,박순경,이광우,이미숙,김진숙,김사훈(2013)「초·중·고 창의적 체험활동 운영 현황 분석 및 향후 과제」한국교육과정평가원
이진규(2010)「창의·인성교육 강화방안」교육개발 2010 vol.37 no2
조동
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장애인을 위한 그룹홈 사업에 교회의 참여 방안 연구”.1997학년도 석사학위 논문
“그룹홈 이해” 서울시그룹홈지원세타 지음 2003
·‘정신장애인 공동생활가정의 주거환경에 관한 연구’ . 안진희. 2003. 12
·‘장애인 그룹홈 프로그램 개발에
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프로그램의 평가
II. 프로그램 개발의 유형별 아이디어
1. 인구 및 참여계층별 자원봉사활동 프로그램
2. 중고생 및 대학생 자원봉사 프로그램
3. 가족 자원봉사 프로그램
4. 서비스 대상자들을 자원봉사활동의 주체로 하는 프로그램
5
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음악치료의 의의
Ⅲ. 음악치료의 성립배경
Ⅳ. 음악치료의 영향
1. 생리적 반응
2. 심리적 반응
3. 사회적 반응
Ⅴ. 학습장애아 음악치료의 필요성
Ⅵ. 학습장애아 음악치료의 역할
Ⅶ. 학습장애아 음악치료의 평가
참고문헌
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프로그램(IEP) 등을 시행하여 장애아동이 체계화된 보호서비스를 받 을 수 있도록 하며, 대학과 연계하여 프로그램, 평가 등을 공유한다면 장애 통합프로그램 은 더욱 효과적으로 운영 될 것이다.
(3) 장애아 인식 프로그램 개발 및 보급 필요
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프로그램이 원활하게 진행 될 수 있도록 한다.
계획서 상과 맞지 않을 경우가 있는데 그때는 융통성 있게 대처 할 수 있어야 한다.
수정 가능하다면 수정할 필요가 있다.
5. 평가
평가는 구체적으로 이루어져야 다음 프로그램 개발 시에 도움
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장애아를 갖고 있는 부모, 장애인 자신 그리고 장애인 재활분야의 종사자들에게도 성교육을 실시 해야하며 이를위한 프로그램이 개발되어야 하겠다.
셋째, 장애인의 성 재활은 개별적이며 구체적이어야 한다. 그러므로 장애인의 성문제를 전
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장애(Learning Disabilities)
2. 주의 결핍장애(ADHD)
3. 정서장애(Emotional Disturbance)
Ⅶ. 한국의 학습부진아 대책
1. 초기 평가 단계
2. 평가결과에 관한 토의와 추천사항
3. 학습부진아 학생들을 위한 특수학급 운영
4. 주의결핍 아동에 대한 학교의
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프로그램을 통한 생활의지의 변화측정
1차, 동기와 직업선택과정 점검
2차, 구직기술습득과정
3차,직업유지를
위한 기술습득
과정 기록
4차, 지원고용점
·작업일지작성
(취업일수)
사례관리 및 사후관리 체제유지 정신장애인의 사회복귀
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