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평가 방법
5. 주의력 결핍/과잉행동장애의 교육 방안
III. 정서 및 행동장애
1. 정서 및 행동장애의 개념
2. 정서 및 행동장애의 원인
3. 정서 및 행동장애의 특성
4. 정서 및 행동장애의 판별 및 평가 방법
5. 정서 및 행동장애의 교육 방안
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개발하시오.
2. 식품 마케팅의 중요성을 생각하며, 다음의 각 문제에 대한 답안을 작성하시오.
1) 마케팅 믹스(제품, 가격, 유통, 촉진)를 설명하시오.
2) 1-3)번 문제에서 만든 식품에 대해 촉진믹스(광고, PR, 인적판매, 판매촉진)를 활용한
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대학교 대학원. 2011
임정화. 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계. 부산가톨릭대학교. 2013
장백희. 간호관리자를 위한 코칭 역량 개발 프로그램 적용 효과 : 자기효능감과 직무몰입 중심으로. 순천향대학교 대학원. 2013
정선
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대해 모두 설명하고 각각의 사례를 제시하시오. (8점)
8. 베너(Benner)가 간호 업무수행의 특성을 조사한 연구에서 도출한 간호실무에 대한 7가지 영역에 대해 설명하고, 실무 영역별 자가평가 결과를 제시하시오. 또한 영역별로 실무 향상 방
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대ㆍ소집단 활동
2) 자유선택활동
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 2019 개정누리과정의 특징(성격, 교수학습
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평가인증 일정을 소화하고 있다.
참고문헌
이영애 외(2015). 유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김지 외(2007). 유아관찰 및 평가. 양서원.
양옥성(2002). 유아교육기관 종합평가인증제 모형개발. 창지사.
정원주(2007). 보육
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프로그램 운영방법 상. 정진선. 1998
- 사회재활의 분석과 통합체계. 권도용
- 한국문화정책개발원, 장애인 문화복지 증진방안 연구, 1996,
- 국립특수교육원, 여가생활, 1996
- 김외숙(1990). 여가활동 참여를 저해하는 요인. 한국방송통신대학 논문
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프로그램의 개발과 시행에 관련되는 조직적, 행정적 능력과 자원을 검토하고 평가하는 단계이다. 파악된 조직과 행정상의 제한점과 장애사항 등이다. 행정정책적 사정의 단계가 중요한 이유는 프로그램 운영에 필요한 다양한 자원과 인력을
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대한 간단한 설명, 그리고 교육활동 1가지의 세부내용)과 진행과정
1) ‘인권’ 교육활동의 세부 내용
(1) 전체 활동
(2) 교육활동 1가지의 세부내용
2) 진행과정
3. ‘인권’ 교육활동에서의 교사 역할과 인권 교육활동에 대한 평가
1) ‘
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대학교 산업대학원. 2006
임정화. 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계. 부산가톨릭대학교. 2013
장백희. 간호관리자를 위한 코칭 역량 개발 프로그램 적용 효과 : 자기효능감과 직무몰입 중심으로. 순천향대학교 대학원. 2013
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