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청소년 권리의 내용과 그 제한근거에 대한 고찰, 한국청소년연구, 1991
한국사회복지사협회 http://www.kassp.or.kr/ <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념과 역사
1) 개념
2) 역사
2. 학교사회복지의 필요성과 목적
1) 필
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청소년 권리의 내용과 그 제한근거에 대한 고찰, 한국청소년연구, 1991
한국사회복지사협회 http://www.kassp.or.kr/ [방통대 교육학과 3학년 학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의
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청소년 권리의 내용과 그 제한근거에 대한 고찰, 한국청소년연구, 1991
한국사회복지사협회 http://www.kassp.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념과 역사
1) 개념
2) 역사
2. 학교사회복지의 필요성과 목적
1) 필요성
(1)
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청소년의 흥미와 관심, 교육적 효과 등을 고려한 과학적이고 종합적인 프로그램이 많은 전문가와 관련 기관의 노력에 의해 개발되고 보급되어야 한다. 이와 함께 보다 충실하고 의미있는 학습 경험, 프로그램의 체계적인 보급, 평가전략 등에
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전문화
1) 비전교육
2) 업무의 전문교육
3) 소양교육
3. 배치의 적절성
1) 직무설계서 활용
2) 관리카드를 활용한 봉사자 평가
4. 프로그램의 개발
1) 프로그램의 개발
2) 프로그램의 전문화
Ⅴ. 상담분야
Ⅵ. 교정분야
* 참고문헌
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청소년 단체활동 지원
3) 청소년 프로그램 운영
4) 모범청소년 발굴 표창
5) 청소년 지도자 교육
3. 취약계층 청소년 보호지원
1) 청소년 자립지원 기금조성
2) 무직 미진학 청소년 대책
3) 근로청소년 보호지원
4. 청소년 선도활동
1) 취약
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윤리학적 관점
3. 도덕교육에 관한 관점
Ⅲ. 공동체주의 도덕교육과 청소년 문제
1. 청소년 공동체 의식 함양의 방법
(학급, 학교, 교사)
2. 공동체 도덕교육의 접목
1) 학급회의
2) 도덕게임(띠앗, 엑스맨)
3) 역할극
4) 협동학습 강화
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선(2001). 보호관찰제도의 현황과 문제점 및 개선방안. 법학연구 제7집. 한국법학회.
국가법령정보센터(2014). 보호관찰 등에 관한 법률(약칭: 보호관찰법)
법무부(2014). 2013년도 재정사업 자율평가 결과.
이태언(2003). 보호관찰전문화 방안-조직 개
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청소년 비행의 완화를 위해서는 한사람의 노력으로 되는 것이 아니므로 기성세대들은 이사회의 주인이 청소년임을 자각하여 청소년의 소리에 귀 기울여야 하며, 가정, 학교, 지역사회, 정부가 청소년의 비행에 관심을 가지고 선도함으로써
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모델
(5) 학교-지역사회-학생관계 모델
2) 학교사회사업의 접근유형
(1) 학교중심 접근유형
(2) 기관중심 접근유형
6.학교사회복지 프로그램 및 학교사회복지사의 역할
1) 학교사회복지 프로그램
2)학교사회복지사의 역할
7. 과제 및 전망
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