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학교 아동의 건강지식과 건강행위와의 관계연구" 조선대학교 대학원 석사학위논문, 1992.
·김민정, "아동학대 무엇이 문제인가" 전남아동학대예방센터 이전 및 개소 2주년 기념 세미나 자료집, 2002.
·김순옥, "부부의사소통교육프로그램개발"
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프로그램 개요
1. 프로그램명
- 학교부적응 학생들의 학교적응 프로그램 “학교가자 이얏호!!” -
2. 문제제기
3. 프로그램의 필요성
1) 대상자 특성
2) 지역 환경적 특성
3) 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
4. 서비스 지역, 서비스 대상
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아동학대 문제를 가진 것으로 밝혀진 가족을 대상으로는 아동과 가족에 대한 치료와 재활 및 재발방지 프로그램이 필요하다.
현재 아동학대예방센터의 주요 사업이라 할 수 있는데 주로 가해자 및 피해자에 대한 원조와 치료 제공, 치료중심
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학교사회사업” , 「한국아동복지학」, Vol. 4.
* 김영숙(1996), \'부적응학생에 관한 일 연구\', 「아동문제에 관한 연구보고서」, 서울특별시립아동상담소.
* 박윤신(1996), “청소년의 집단프로그램 이용에 관한 연구”, 대구대학교 대학원 석사
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아동의 안녕을 위해서는 물론 건강한 가족의 삶을 위해서도 바람직한 방과후 프로그램이 아닐 것이다. 자녀는 피곤에 절인 부모와 부비고, 함께 놀고, 학교나 방과후 시간을 보낸 얘기와 부모가 직장에서의 살아가는 이야기를 나누고, 학교
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학대가 일어나지 않도록 예방차원의 프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다.
<참고문헌>
송성자, 가족관계와 가족치료, 홍익제, 2007
김혜란, 사회복지 실천기법과 지침, 나남출판, 2006
장인협오정애, 아동청소년 복
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아동의 보편적 발달과제에 부응하는 교육과 보호 프로그램이 포함되어야 하며 개인적으로 특수하게 요구되는 활동에 대한 배려가 있는 프로그램이 개발, 보급되어야 한다.
4. 방과후 보육의 평가와 감독지도
방과후 보육시설 환경 및 프로그
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아동복지와 보육사업의 이해(2000), 박정문, 보육사
현대사회와 아동(1997), 김현용 외 5인, 도서출판사
아동청소년복지론, 장인협 오정수 , 서울대학교 출판부
아동복지 이론과 실천(2002), 이순형외 공저, 학지사
아동복지론(2002), 임종운, 학영사
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사업진행 회의기록
과정평가
6월 실시
과정평가를 통해 상반기동안 하나래교실 운영 전반에 대한 평가
운영일지
총괄평가
12월 실시
1년동안 하나래교실 전반에 대한 평가
총괄평가, 결과보고 신청사업 현황표
사업개요
사업계획서
1
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평가계획은 부족하고 대상자의 변화를 정도를 통한 목표달성 정도만을 평가하는 계획서이다. 제 1 부. 프로그램 분석
1. 프로그램 명
: 사회봉사명령 청소년의 학교적응력 향상을 위한 집단사회사업
2. 대상자 선정
1) 프로그램 대상
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